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Anais - Fundação Araucária - Estado do Paraná

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ANAIS DO I CONGRESSO NACIONAL DE FILOSOFIA DA UNICENTRO<br />

I CONAFIL – 22 A 26/06/2009 – ISSN: 2175-3059<br />

educação defeituosa, em más companhias, em parte também na<br />

malignidade de uma ín<strong>do</strong>le insensível à vergonha; (KANT, I, 1983, pg.<br />

281). 1 (Grifo nosso)<br />

Verifica-se com clareza que o autor não poupa reprovação ao ato mentiroso<br />

causa<strong>do</strong>r de danos a sociedade. Ainda deixa claro que as fontes empíricas da<br />

atitude reprovável remetem à uma educação defeituosa, uma má formação<br />

educativa. É visível que o autor remete a um caráter moral mal forma<strong>do</strong>. Ele repudia<br />

o ato como imoral, evidencian<strong>do</strong> no ato um caráter mal forma<strong>do</strong> e atribui um nexo de<br />

causalidade entre este e uma educação defeituosa. Contrário senso, é possível<br />

afirmar que o autor deixa antever que uma boa educação agregada a alguns outros<br />

elementos, pode produzir um caráter moraliza<strong>do</strong>, móbil de ações morais. Ele<br />

confirma a possibilidade de formação <strong>do</strong> caráter moral a partir de mecanismos<br />

externos, exógenos.<br />

Na segunda Crítica, mais uma vez ele aborda o assunto da formação <strong>do</strong> caráter<br />

moral ao levantar as orientações preparatórias fundamentais para que o homem<br />

ainda não forma<strong>do</strong> possa tornar-se receptivo à moral pura. Tratan<strong>do</strong> da<br />

“meto<strong>do</strong>logia da razão prática” (Methodenlehre), exemplificamos, ele salienta que a<br />

mesma é “o mo<strong>do</strong> como se pode proporcionar às leis da razão prática pura acesso<br />

ao ânimo humano, de mo<strong>do</strong> a provocar uma influência sobre as máximas <strong>do</strong><br />

mesmo, isto é, como se pode fazer a razão objetivamente prática também<br />

subjetivamente prática”. (Kant, 2002, p.239). 2<br />

1 [...] so nehme nam eine willkürliche Handlung, z. E. Eine boshafte Lüge, durch die ein Mensch eine<br />

gewise Verwirrung in die Gesellschaft gebracht hat, un die man zuerst ihren Bewegurschen nach,<br />

woraus sie entstanden, untersucht, und darauf beurteilt, wie sie samt ihrem Folgen ihm zugerechnet<br />

weden könne. In der ersten Absicht geht man seine empirischen Charakter bis zu dem Quellen<br />

desselben durch, die man ir der shlechten Erziehung, über Gesellschaft, zum Teil auch in der<br />

Bösartigkeit eines für Beschämung unempfindlichen Naturells, aussuchtz, zum Teil auf den<br />

Leichtasinn und Unbesonnenheit scheit; wobei man denn die veranlassenden Gelegenheitsursachen<br />

nicht aus der Acht läβt. In allen diesem verfährt man, wie überhaupt in Untersuchung der Reihe<br />

bestimmender Ursachen zu einer gegedadurch Narturwirkung. (Werke. Band IV. p. 503).<br />

2 Viekmehr wird unter dieser Methodenlehre die Art verstanden, wie man den Gesetzen der reinen<br />

praktischen Vernunft Eingangang in das menschliche Gemüt, Einflub auf die Maximem desselbem<br />

I Congresso Nacional de Filosofia da UNICENTRO/PR – Guarapuava/PR<br />

II Colóquio Kant da Sociedade Kant Brasileira – Seção <strong>Paraná</strong> – SKB/PR<br />

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