biografias de aprendizagens de mulheres encarceradas - Centro de ...

Pressupõe-se, dessa maneira, que os mundos de ação concretos onde essas relações se
desenvolvem (trabalho, contexto familiar, escola e outros espaços educativos etc.),
compreendidos como condicionantes contextuais das ações dos sujeitos, estruturam as
biografias (sejam elas masculinas ou femininas), num movimento interdependente, como que
em um espiral: estructura social (entornos de acción) y la estructura individual (construcción
biográfica).
Nesse movimento, homens e mulheres podem somente reproduzir o que está
determinado sócio-historicamente para o seu gênero; como podem também romper com essas
determinações e desenvolverem ações contraditórias ou alternativas a elas, ligadas a uma
orientação do saber de fundo biográfico 26 . Esse saber, segundo Dausien (2007), refere-se
aos excedentes de sentido das construções biográficas. Não há um pleno controle e
consciência racional acerca do seu uso por parte do sujeito, embora seja através dele que ele
media as suas ações.
O saber de fundo biográfico é utilizado, geralmente, nos momentos mais importantes e
determinantes da vida, por exemplo, [...] cuando efectuamos acciones, tomamos decisiones,
hacemos planes o narramos nuestra historia de vida (DAUSIEN, 2007, p.33).
Quando utilizado narrativamente, como reconstrução/reflexão das
vivências/experiências biográficas, o saber de fundo contribui para que elas (as experiências)
possam ser ressignificadas, oferecendo aos sujeitos a oportunidade de desenvolverem projetos
de ação diferentes para suas vidas, voltados aos seus novos interesses biográficos (DAUSIEN,
2007).
Com base nessa orientação, estamos entendendo que são as mulheres as que têm
utilizado, com mais intensidade, esse saber de fundo na construção das biografias individuais,
pois, nesses novos tempos, são elas (e não, os homens) as mais interessadas (talvez devido à
longa história de discriminação e dominação masculina) em se construírem a si mesmas
biograficamente, ou seja, em deixar de ser mulher para o outro e ser mulher para si
(TOURAINE, 2007, p.41). Essa construção requer a articulação das experiências do passado
(e é aí onde se recorre ao saber de fundo biográfico) com os projetos de ação do presente e do
futuro. Nesse processo, surgem, para elas, novas possibilidades de ação, de comportamentos
alternativos e contrários aos tradicionais, ligados à submissão.
26 Son representadas como saber de fondo biográfico aquellas experiencias que no se incluyen en la «línea» de
la reconstrucción biográfica, experiencias y aspectos contradictorios y resistentes de la vida «no vivenciada».
(ALHEIT E DAUSIEN, 2007, p.40).