biografias de aprendizagens de mulheres encarceradas - Centro de ...

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no âmbito educacional, sobre a problemática que envolve a criminalidade feminina. Abaixo, mostramos uma tabela que organizamos com a intenção de apresentar informações sobre essa repercussão, tanto na área da educação quanto em outras áreas do conhecimento. Demais informações sobre tais produções, como: título, nome dos autores, data de defesa e instituição onde elas foram defendidas não constam ainda nessa tabela, mas estão disponíveis em anexo. ÁREA DO CONHECIMENTO NÚMERO DE PRODUÇÕES ENCONTRADAS NA PESQUISA SOBRE O ASSUNTO SAÚDE 11 DIREITO 15 SERVIÇO SOCIAL 04 HISTÓRIA 05 CIÊNCIAS SOCIAIS 07 PSICOLOGIA 08 EDUCAÇÃO 07 ADMINISTRAÇÃO 01 POLÍTICA SOCIAL E POLÍTICAS PÚBLICAS E SOCIEDADE ESTUDOS POPULACIONAIS E PESQUISAS SOCIAIS DESENVOLVIMENTO REGIONAL E AGRONEGÓCIO CIÊNCIAS DA RELIGIÃO 01 ANTROPOLOGIA 02 ARTES 00 LITERATURA 02 TECNOLOGIA 01 PSICOSSOCIOLOGIA DE COMUNIDADE E ECOLOGIA SOCIAL ECONOMIA DOMÉSTICA 01 02 02 01 01
Ao analisar essa tabela, constatamos que o tema da criminalidade feminina vem sendo objeto de estudo em diversas áreas do conhecimento científico, até mesmo naquelas em que seria difícil de imaginar, como é o caso da área do Desenvolvimento regional e agronegócio . Algumas áreas, porém, apresentaram um número mais significativo de produções sobre esse tema, como Direito e Saúde. Em contrapartida, as áreas de Educação, Serviço Social, Ciências Sociais, História e Psicologia apresentaram poucas produções, se comparamos às primeiras. Esses resultados nos permitem afirmar que os estudos sobre a criminalidade feminina, ou sobre temáticas afins relacionadas às pessoas e/ou às instituições envolvidas com esse fenômeno, são ainda muito restritos no campo da educação. Diante dessa constatação, perguntamos: O que estaria por trás desse tão ínfimo número de estudos sobre a criminalidade, ou temáticas afins, na área da Educação? Será que a criminalidade não tem sido encarada pelos estudiosos como um problema também educacional? Ou será que, por serem inúmeras as problemáticas que envolvem a Educação, esse tema ainda não recebeu a atenção merecida? Não temos as respostas para essas questões, mas foram elas que nos motivaram e continuam nos motivando a estudar essa complexa realidade, à luz das teorizações sobre os processos de aprendizagem por meio dos quais as pessoas constroem as suas biografias. Foi por isso que realizamos esse levantamento. A maioria dos trabalhos encontrados sobre o tema, na área da Educação, apresentou reflexões sobre os significados das ações educativas dentro dos presídios femininos. Pelo que se percebeu, a ideia desses estudos foi de discutir tanto as implicações de tais ações na vida das encarceradas no contexto da prisão quanto as possibilidades que elas oferecem, ou deveriam oferecer, para a sua reintegração na sociedade. Em apenas um trabalho, intitulado: Mulheres delinquentes: uma longa caminhada até a casa da rosa , da autora Montano (2000), vimos a preocupação de se investigar a trajetória da vida de mulheres em situação de privação de liberdade, em especial, as escolares. A ideia da pesquisa, segundo a autora, foi analisar o significado da escola na vida das presas-alunas de uma penitenciária feminina da cidade de Porto Alegre RS. Tanto a entrevista quanto a observação dos contextos sócio-ocupacionais, familiares e educacionais das detentas, quando crianças e adolescentes, foram instrumentos de pesquisa que a autora utilizou para alcançar os seus objetivos, entre os quais, o de [...] descortinar a trajetória da carreira desviante dessas mulheres (MONTANO, 2000).
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