biografias de aprendizagens de mulheres encarceradas - Centro de ...
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1.1 O MÉTODO DA INVESTIGAÇÃO E SEUS DELINEAMENTOS<br />
Iniciamos esta pesquisa com um levantamento bibliográfico sobre o tema da nossa<br />
investigação - a criminalida<strong>de</strong> feminina<br />
por acreditar que essa ativida<strong>de</strong> seria fundamental<br />
para indicar a relevância do assunto na área da Educação. Assim, conhecer a repercussão<br />
sobre o tema estudado no âmbito das discussões acadêmicas, sobretudo, as educacionais, foi o<br />
principal objetivo <strong>de</strong>sse levantamento.<br />
O primeiro passo em direção a esse objetivo foi apreciar as publicações <strong>de</strong> três<br />
periódicos importantes na área <strong>de</strong> Educação (nos seus últimos três anos) e trabalhos<br />
acadêmicos (dissertações e teses), para i<strong>de</strong>ntificar se, <strong>de</strong> alguma maneira (direta ou<br />
indiretamente), eles abordavam o tema da criminalida<strong>de</strong>. Po<strong>de</strong>mos dizer que esse<br />
levantamento foi um recurso essencial tanto para orientar os procedimentos metodológicos da<br />
pesquisa quanto para subsidiar as reflexões sobre o tema, sob as lentes <strong>de</strong> outros estudiosos.<br />
De modo geral, todos os procedimentos metodológicos utilizados procuraram se<br />
a<strong>de</strong>quar ao objeto e ao objetivo central da investigação. Foi, portanto, <strong>de</strong>ssa compreensão que<br />
elegemos, <strong>de</strong>ntro da investigação qualitativa, o método biográfico, selecionando as técnicas<br />
ligadas a esse método: história <strong>de</strong> vida, e os seus instrumentos <strong>de</strong> coletados <strong>de</strong> dados, como a<br />
entrevista em profundida<strong>de</strong> (ou biográfica), por exemplo.<br />
As justificativas para as escolhas teórico-metodológicas e as formas <strong>de</strong><br />
utilização/aplicação nesta pesquisa estão mais à frente explicitadas. Apresentamos, na<br />
sequência, os resultados do levantamento bibliográfico realizado sobre o tema e, em seguida,<br />
discutimos sobre tais <strong>de</strong>cisões metodológicas, como foram aplicadas na prática e os seus<br />
resultados.<br />
1.2 O DISCURSO SOBRE A CRIMINALIDADE FEMININA NO ACERVO ACADÊMICO<br />
Aten<strong>de</strong>ndo ao plano <strong>de</strong> ativida<strong>de</strong>s estabelecido no projeto <strong>de</strong> pesquisa, apresentamos,<br />
neste espaço, uma síntese da revisão <strong>de</strong> literatura sobre a temática do nosso objeto <strong>de</strong> estudo.<br />
Tal revisão foi realizada no site da CAPES, através do banco <strong>de</strong> teses, e em periódicos <strong>de</strong><br />
renome 9 na área da Educação. A intenção foi a <strong>de</strong> conhecer, no âmbito da produção<br />
acadêmica, a repercussão do discurso da socieda<strong>de</strong> do conhecimento, mais especificamente,<br />
do discurso educacional, em torno do tema que envolve a criminalida<strong>de</strong> feminina.<br />
9 Revista Brasileira <strong>de</strong> Educação, Revista Educação & Socieda<strong>de</strong> e Revista Educação & Pesquisa