biografias de aprendizagens de mulheres encarceradas - Centro de ...

organização social moderna, cujo sistema não oferece ou dificulta para as pessoas o acesso a
todos os instrumentos de controle sobre a própria vida (SEN, 2001, p.113).
Em relação a essa experiência, o que percebemos foi que a ausência de tais
instrumentos de controle da vida 5 não representou impedimento para tomarmos tal decisão e,
por conseguinte, para provocar as transformações que se deram em nossas vidas, como frutos
dessa decisão. Foi, portanto, analisando experiências assim, dentre outras tantas, que os
autores Alheit e Dausien (2007) enxergaram a possibilidade da biograficidad, visto que ela
representa a capacidad del sujeto de reelaborar la experiencia vivida , através de reações
autônomas dentro de seus contextos.
Lembramos que, ao todo, foram vivenciados quatro anos de experiência no Programa
de Bolsa de Iniciação Científica. Em um desses anos, investigamos a Política de Erradicação
do Trabalho Infantil
PETI
e, nos outros três, a Política Pública de Qualificação para o
Trabalho, Emprego e Renda, no contexto dos governos de FHC e de LULA, analisando,
especificamente, as contribuições da qualificação profissional para mulheres em situação de
risco social (desempregadas, subempregadas, trabalhadoras do campo, negras etc.). Nosso
principal objetivo era analisar se essa qualificação oferecia inclusão social e como isso
ocorria.
Os resultados encontrados nesta pesquisa 6 e a familiaridade adquirida com o público
investigado, durante esses três anos, fizeram com que optássemos, mais uma vez, pelas
mulheres (embora inscritas em outra realidade: a da prisão) como sujeitos do objeto de estudo
na pós-graduação.
A relevância dessa experiência na nossa vida, durante esses quatro anos de
desempenho da função de pesquisadora bolsista do PIBIC/CNPq, permite-nos proceder a uma
avaliação mais positiva possível, visto que ela nos despertou o encantamento e o gosto pela
pesquisa e por outras atividades acadêmicas que antes desconhecíamos. Ora, nosso ingresso
no Mestrado (que também apontou novas possibilidades de formação e de trabalho) talvez não
5 Para aquele momento, seriam: a certeza de que, se optássemos pela permanência no trabalho, não seríamos
demitidas daquele emprego; a certeza de que o valor da bolsa permitia continuarmos contribuindo com a
manutenção da nossa família; a certeza de que asseguraríamos outras experiências acadêmicas remuneradas após
aquela, etc.
6 Os resultados desta pesquisa demonstraram estar incidindo novas e diferentes formas de inclusão, ou, ao
menos, de se perceber incluído na sociedade, por exemplo, através da aquisição de capacidades argumentativas
(diálogo), de tolerância, respeito e convivência com os diferentes, da participação cidadã mais ativa na
sociedade, etc.