biografias de aprendizagens de mulheres encarceradas - Centro de ...

A razão que nos conduziu à escolha das encarceradas como principais sujeitos desta
investigação teve a ver com a centralidade que a aprendizagem biográfica, adquirida a partir
de nossas experiências, ocupou em nossas vidas. Uma dessas experiências foi a que
vivenciamos na infância, mais especificamente na década de 1980, quando morávamos na
cidade de Patos
Pb. Ainda que não fosse frequentemente, visitávamos o presídio daquela
cidade na companhia dos nossos pais, nos dias em que eles, em parceria com a pastoral
carcerária, promoviam feijoadas naquele local e as distribuíam para os/as aprisionados/as e
funcionários do sistema. Além dessa ação, ofereciam também uma palavra de fé e de conforto
àqueles sujeitos.
Ao contrário de hoje, as visitas aos presídios eram mais comuns naquela época. Não se
temiam tanto as rebeliões como se teme hoje, e a revista que era feita aos visitantes não era
tão rigorosa. Talvez fosse por esse e por outros motivos (ligados às aprendizagens que aquela
experiência nos poderia proporcionar) que os nossos pais permitissem e até quisessem o nosso
contato com aquela realidade.
Reconhecemos, pois, que essa experiência nos favoreceu novas configurações de
experiências (ALHEIT & DAUSIEN, 2007) que se abriram nos caminhos que nos levaram
progressivamente a ser o que somos hoje e a alcançarmos o que até aqui alcançamos.
Podemos, então, registrar que, embora essa experiência não tenha sido a motivação principal
para a realização deste trabalho, serviu para nos oferecer pistas acerca dos perfis (as
subjetividades e as formas de sociabilidades) e das posturas dos sujeitos com os quais
trabalhamos nesta pesquisa e para que, na narração de parte significativa de nossa biografia,
fizéssemos uso do saber de fundo biográfico , tal como entende Alheit (2007). Na
compreensão desse autor, esse saber representa a La reconstrucción de las vivencias y de las
experiencias biográficas y, con ello, la construcción de sentido que tiene lugar, por ejemplo,
en la narración de la historia de vida (ALHEIT, 2007, p.33).
As demais experiências que tivemos e que se destacaram ao longo da nossa vida
estiveram ligadas aos processos de formação e de trabalho institucionalizados pelos quais
passamos e delinearam, aos poucos, o nosso itinerário biográfico. Uma delas, que
consideramos a primeira das mais importantes, foi a formação no Curso de Licenciatura em
Pedagogia. Além das muitas aprendizagens que adquirimos com essa experiência,
vivenciamos outras que foram importantes (na vida pessoal, acadêmica e profissional).
Destacamos, aqui, algumas das que vivemos nesses dois últimos campos.
No campo acadêmico, a experiência como bolsistas do Programa Institucional de
Bolsas de Iniciação Científica do PIBIC/CNPq, foi a mais marcante e a que mais impactou