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biografias de aprendizagens de mulheres encarceradas - Centro de ...

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Ao que parece, as experiências vividas no interior da família teriam proporcionado a<br />

essas <strong>encarceradas</strong> importantes <strong>aprendizagens</strong> para a vida, ainda que <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> estruturas<br />

familiares complexas (como foi o caso <strong>de</strong> Isabel), e cujo processo tenha <strong>de</strong>ixado lacunas a<br />

serem preenchidas, como foi o caso <strong>de</strong> LIA, que disse que gostaria <strong>de</strong> ter aprendido mais.<br />

Cabe, <strong>de</strong>sse modo, <strong>de</strong>stacar a dimensão da socialida<strong>de</strong> da aprendizagem biográfica<br />

(ALHEIT e DAUSIEN, 2007), já que, através das falas das entrevistadas acima citadas,<br />

verificamos que suas <strong>aprendizagens</strong> foram estruturadas nas interações sociais <strong>de</strong>senvolvidas<br />

em seus contextos <strong>de</strong> ação e/ou mundos <strong>de</strong> vida e não apenas <strong>de</strong> maneira interna a elas<br />

mesmas (ALHEIT e DAUSIEN, 2007).<br />

4.2.2 Biografia e trabalho<br />

O mundo do trabalho passa por transformações radicais. O ritmo acelerado do<br />

reor<strong>de</strong>namento econômico em escala mundial e a mo<strong>de</strong>rnização tecnológica e gerencial<br />

alteraram completamente o perfil da oferta <strong>de</strong> empregos (Casali, 1997, p.15). Os reflexos<br />

<strong>de</strong>ssas transformações<br />

[ ] forman parte las gran<strong>de</strong>s divisiones sociales <strong>de</strong>l trabajo en producción<br />

y reproducción, profesión y familia, espacio público y privacidad, que<br />

representan el hecho distintivo para los géneros <strong>de</strong> que las mujeres, <strong>de</strong><br />

modo específico, estén doblemente socializadas 45 . (DAUSIEN, 2007, p.38).<br />

Dessa feita, vimos, nas narrativas das <strong>encarceradas</strong>, experiências profissionais<br />

vinculadas a ofícios consi<strong>de</strong>rados tipicamente femininos, levando-nos a pensar como Dausien<br />

(2007, p.38) sobre o lugar social do gênero . Para a autora, esse lugar<br />

[ ] está a<strong>de</strong>más no sólo horizontalmente <strong>de</strong>terminado, sino que tiene en<br />

todo caso un efecto acumulativo en la perspectiva vertical. Lo que se<br />

transforma, por ejemplo, en una distinción clara <strong>de</strong> itinerarios profesionales<br />

preestructurados <strong>de</strong> mujeres y hombres. (DAUSIEN, 2007, p.38).<br />

45 En un texto posterior, Dausien (1999) vuelve sobre el concepto «socialización específica <strong>de</strong> género», rastrea<br />

las orientaciones que presenta en lareciente sociología alemana y propone una perspectiva <strong>de</strong> investigación en<br />

la línea <strong>de</strong>l texto compilado. (N. <strong>de</strong>l E.).

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