biografias de aprendizagens de mulheres encarceradas - Centro de ...

violentos da capital paraibana, e cujas ocupações ocorrem em áreas ambientalmente frágeis
(beira de córregos, rios e reservatórios). Lima (2004) retrata melhor esse contexto:
[...] com aproximadamente 13000 habitantes, é um bairro com características
de favela, ocupação desordenada e em áreas de risco ambiental, precariedade
das moradias, insalubridade, sem espaços de sociabilidade, alta densidade
construtiva e condições de habitabilidade inalcançáveis.
Além de viver em um contexto precário e violento e com todas as características acima
mencionadas, que, a nosso ver, ampliam as possibilidades de entrada dos sujeitos no mundo
da marginalidade, Isabel teve uma experiência familiar dramática. Sem pai e sem irmãos, ela
conta que, no começo da sua infância, a sua mãe a doou a uma senhora do mesmo bairro,
alegando falta de tempo, e a tomou de volta várias vezes.
Minha mãe me teve, me deu a outra mulher, aí depois tomou, aí me deu de
novo, aí ficou. [...] Aí fiquei com ela até os sete anos, quando eu tava na
escola ela (a mãe biológica) me tomou. trabalhava muito nunca teve
tempo para mim. [...] Aí ficou nessa: me tomando, me dando, me tomando
me dando! Aí fui morar com minha mãe de criação de vez, aí depois de um
tempo, ela faleceu (ISABEL).
A senhora a quem ela foi doada (que nunca havia tido uma filha mulher), como conta,
já vinha observando, há algum tempo, a situação de abandono em que vivia Isabel em sua
casa. Por causa disso, sentiu-se motivada e resolveu propor à mãe de Isabel que a deixasse
criá-la. Sem muito sinal de preocupação, conforme relatou a entrevistada, a mãe de Isabel
aceitou a proposta e entregou a filha para ser criada por essa senhora.
Quando ela já havia se adaptado à segunda mãe, estando bem cuidada e tendo iniciado
o processo de escolarização, a mãe legítima
decide tomá-la de volta, devolvendo-a pouco
tempo depois. Isabel vive, portanto, nesse período, uma experiência de vida, que poderia vir a
ser comprometedora para o seu processo de formação (pessoal e social), devido aos dois
modelos de educação recebidos e às aprendizagens adquiridas pelas duas mães, como relata: