biografias de aprendizagens de mulheres encarceradas - Centro de ...

La cuestión central de la pedagogía ya no es saber cómo puede ser
enseñada una materia dada de la manera más eficaz posible, sino cuáles son
los entornos de aprendizaje que resultan mejores para estimular que las
personas que están aprendiendo se encarguen ellas mismas de los procesos
de aprendizaje, o dicho de otro modo, cómo «aprenden» por ellas mismas
(SIMONS, 1992; SMITH, 1992, apud, ALHEIT & DAUSIEN, 2007, p.18).
O viés de gênero dentro dessa proposta educativa se torna evidente, pois, quando a
ação educativa considera as situações e as condições dos aprendentes, considera, ao mesmo
tempo, as dificuldades pelas quais as mulheres passam (por terem que cuidar dos filhos, da
família e, ao mesmo tempo, trabalhar), no processo de construção das suas biografias
educativas e/ou de aprendizagens.
A nosso ver, as biografias femininas, construídas dentro dessa perspectiva sugerida
por Alheit e Dausien (2007), tornam as mulheres as atrizes centrais de uma transformação
cultural (TOURAINE, 2007, p.163) necessária nesses novos tempos.
[...] o estudo das mulheres aparece hoje como um elemento central da ideia
de que vivemos a passagem de um modo social para um modo propriamente
cultural de constituição de nossa experiência (TOURAINE, 2007, p.109)
Com efeito, segundo Touraine (2007, p.116), essa transformação cultural, [...] mesmo
tendo um alcance geral, transforma o lugar das mulheres na vida cultural e lhes dá vantagem
sobre os homens . Tal transformação, que se baseia precisamente na construção de si
mesmas, passa também pela construção da sexualidade (TOURAINE, 2007, p.163). Aliás, a
sexualidade é um domínio da vida da mulher em evidência na contemporaneidade, que muito
tem contribuído com a sua construção pessoal, apoiada na atividade sexual a mais dessociável
possível. Daí a importância extrema ao corpo como espaço de relação a si e de construção de
si (TOURAINE, 2007).
O manejo da atividade sexual por parte dos sujeitos é, segundo Heilborn (1999),
fundamental para a constituição das identidades e para a configuração biográfica do gênero
(masculino ou feminino). Através do relato de vida e utilizando-se daquele saber de fundo,
tanto a mulher quanto o homem colocam em relevo determinados acontecimentos, entre os
quais, os relacionados à vida sexual/amorosa.