INFLUÊNCIA DAS CRENÇAS DO PROFESSOR DE LÍNGUA ... - CCE
INFLUÊNCIA DAS CRENÇAS DO PROFESSOR DE LÍNGUA ... - CCE
INFLUÊNCIA DAS CRENÇAS DO PROFESSOR DE LÍNGUA ... - CCE
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
om professor de Brown (1994), a partir do conhecimento técnico; de habilidades<br />
pedagógicas; de habilidades interpessoais e características pessoais. Os professores levam<br />
para sala de aula sua experiência universitária. Vão se transformando à medida que<br />
ganham experiência, sentem as necessidades dos alunos, atendem às expectativas de seus<br />
pais, se inserem no contexto das instituições em que trabalham. Resumindo, Garbuio (<br />
2006), remonta a Ricahrdson (1996:105) ao citar “os três tipos de categorias de<br />
experiência que influenciam o desenvolvimento sobre o ensino: experiência pessoal,<br />
experiência com escolarização e instrução e experiência com o conhecimento formal”, ou<br />
seja, influências enquanto aluno e já em serviço<br />
O BOM <strong>PROFESSOR</strong> (BROWN, 1994) E A ORIGEM <strong>DAS</strong> <strong>CRENÇAS</strong><br />
CARACTERÍSTICAS <strong>DE</strong>SENVOLVIMENTO <strong>DO</strong> ENSINO<br />
1. Conhecimento técnico ( LE = LI)<br />
2. Habilidades pedagógicas ( planeja<br />
suas aulas)<br />
3. Habilidades interpessoais ( cria<br />
bom ambiente)<br />
4. Características pessoais ( busca<br />
crescimento profissional)<br />
Fonte: Garbuio ( 2006)<br />
2. Metodologia<br />
1. Experiência pessoal (aprendiz<br />
de língua).<br />
2. Experiência com escolarização<br />
e instrução (1 a professora).<br />
3. Experiência com o<br />
conhecimento formal.<br />
(treinamento).<br />
4. Preferências estabelecidas na<br />
prática ( outros professores e<br />
suas formas de ensino).<br />
5. Fatores relacionados com a<br />
personalidade ( escolho o que<br />
acho melhor).<br />
6. Princípios baseados na área de<br />
educação ou pesquisas em<br />
outras áreas ( mudo conforme<br />
estudo mais).<br />
7. Princípios baseados em uma<br />
abordagem ou método (<br />
conhecimento transmitido;<br />
workshops).<br />
Entrevistas foram agendadas com professoras de escola pública dos três turnos:<br />
matutino, vespertino e noturno. Ivone ( 36 anos /16 anos de profissão) leciona inglês pela<br />
manhã em turmas de 8 a . série do ensino fundamental e as três séries do ensino médio;<br />
Regina ( 28 anos / 6 anos de profissão), de 5 a . a 8 a séries do ensino fundamental e da 1 a . a<br />
3 a . séries do ensino médio, distribuídas nos três turnos; Valéria ( 28 anos / 9 anos de<br />
269
Change language