Diário reflexivo na formação inicial - CCHLA - Universidade Federal ...
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Excerto 03/08:“[...] Nas férias sentirei saudades de todas aquelas crianças, estou aprendendo a<br />
ser professora com elas, e estou tendo cada vez mais certeza que essa é a profissão que quero<br />
seguir”. (09/12/2008) [grifo nosso]<br />
Excerto 02/09: “[...] Eles pareceram ter gostado da ofici<strong>na</strong> de hoje, eu gostei bastante, a cada<br />
ofici<strong>na</strong> me sinto mais segura para ensi<strong>na</strong>r francês, a experiência está sendo ótima.”<br />
(20/08/2009) [grifo nosso]<br />
Nos excertos apresentados, observamos o posicio<strong>na</strong>mento da docente em relação à<br />
afetividade, ao relatar que sentirá saudade dos alunos <strong>na</strong>s férias. Ela demonstra motivação<br />
para atuar como professora, ao expressar certeza <strong>na</strong> escolha profissio<strong>na</strong>l. Outro aspecto é o<br />
sentir-se feliz com a ofici<strong>na</strong> realizada, sua percepção sobre os alunos gostarem da ofici<strong>na</strong>,<br />
assim como sua motivação para atuar como professora. Ela relata também o sentir-se<br />
segura para ensi<strong>na</strong>r francês, que pode ser entendido como uma apropriação dessa<br />
identidade, ao agir e ao sentir-se professora, a docente revela uma identidade constituída e<br />
reconstruída, considerando que a cada nova experiência em sala de aula a professora se<br />
transforma.
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