Proposta de um sistema de medição de desempenho - IEM - Unifei
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Função Quantida<strong>de</strong> <strong>de</strong> funcionários Funcionários<br />
<strong>de</strong>mitidos<br />
Professores 92 2<br />
Servidores técnicos<br />
administrativos<br />
28 0<br />
Quadro 11 Resultado do Indicador <strong>de</strong> Rotativida<strong>de</strong><br />
Comparando o índice da instituição estudada com o índice <strong>de</strong> <strong>um</strong>a instituição <strong>de</strong> porte<br />
aproximado da região chega-se ao seguinte quadro comparativo:<br />
Instituições Valor do Indicador <strong>de</strong> rotativida<strong>de</strong><br />
Instituição Pesquisada 1,66%<br />
Instituição <strong>de</strong> porte aproximado 7,5%<br />
Quadro 12 Comparativo entre valor do indicador <strong>de</strong> rotativida<strong>de</strong> entre instituições <strong>de</strong> mesmo porte<br />
Percebe-se por este quadro que a instituição possui <strong>um</strong>a política <strong>de</strong> recursos h<strong>um</strong>anos que satisfaz<br />
os funcionários. Este funcionário sente-se satisfeito com a instituição consequentemente possui<br />
<strong>um</strong> bom <strong>de</strong>sempenho profissional garantindo assim <strong>um</strong> bom conceito perante a instituição. A<br />
gestão então cuida para que este profissional continue compondo o quadro <strong>de</strong> pessoal da<br />
instituição.<br />
Chiavenato (2000) lembra que <strong>um</strong> índice <strong>de</strong> rotativida<strong>de</strong> igual a zero não ocorre na<br />
prática e nem seria <strong>de</strong>sejável, pois <strong>de</strong>nota <strong>um</strong> estado <strong>de</strong> total rigi<strong>de</strong>z e esclerosamento da<br />
organização. Uma instituição <strong>de</strong> ensino <strong>de</strong>pen<strong>de</strong> muito do seu quadro <strong>de</strong> professores, pois são<br />
estes que estão em contato direto com o aluno e são estes que são os formadores do futuro<br />
profissional. Seria <strong>de</strong>sinteressante para a instituição possuir <strong>um</strong> índice <strong>de</strong> rotativida<strong>de</strong> alto em<br />
relação ao seu quadro docente.<br />
Magalhães (2001) cita as seguintes características fundamentais para <strong>um</strong>a escola privada<br />
prestar bons serviços:<br />
a eficácia na comunicação empresarial;<br />
o <strong>de</strong>senvolvimento <strong>de</strong> nichos estratégicos;<br />
a gerência comprometida com a qualida<strong>de</strong>;<br />
que todos os funcionários tenham <strong>um</strong>a visão holística da instituição;<br />
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