Fatores Associados ao Sucesso Escolar - Fundação Itaú Social

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Fatores Associados ao Sucesso Escolar: Levantamento, Classificação e Análise dos Estudos Realizados no Brasil 7% 66% (5 análise) escolar (9 análise) 7% 0% 20% Gráfico 28 - Relação entre cor (branco/ não-branco) e desempenho escolar (15 análise) Positivo significativo Positivo não-significativo Inconclusivo 30 - 64 Fundação Itaú Social Elaborado por Fabiana de Felicio 100% Gráfico 29 - Relação entre nível sócio-econômico e desempenho escolar (8 análise) Negativo significativo Negativo não-significativo Já no segundo grupo de fatores de background familiar, os resultados têm maior variação ao longo do tempo. Os gráficos desse grupo estão logo abaixo. São eles: (i) Tipo de família (morar com pai e mãe); (ii) Usa computador em casa e; (iii) estudante trabalha e estuda (relativamente a quem só estuda). Nos dois primeiros os resultados encontrados pelos estudos levantados são: em 3 das 6 análises levantadas para ‘morar com pai e mãe’ os resultados são significativos e positivos relativamente a morar apenas com um dos dois ou sem nenhum, entretanto, dois resultados são inconclusivos. No caso do fator ‘usa computador em casa’, das quatro análises, todas obtiveram efeitos positivos, porém metade não significativo. Já o fato de trabalhar e estudar está relacionado a desempenhos negativos em relação a apenas estudar. Esses resultados são em sua maioria significativos (4 dentre os 7 encontrados) e um é inconclusivo. 33% 0% 17% 50% Gráfico 30 - Relação entre tipo de família (mora com pai e mãe) e desempenho escolar (6 análise) Nulo 50% 50% Gráfico 31 - Relação entre usa computador em casa e desempenho escolar (5 análise)
Fatores Associados ao Sucesso Escolar: Levantamento, Classificação e Análise dos Estudos Realizados no Brasil 14% 57% 0% 29% Gráfico 32 - Relação entre trabalhar (trabalha e estuda/ só estuda) e desempenho escolar (7 análise) IV.3.2. Fatores Familiares Associados ao Fluxo Escolar 31 - 64 Positivo significativo Positivo não-significativo Negativo significativo Negativo não-significativo Inconclusivo Nulo Fundação Itaú Social Elaborado por Fabiana de Felicio Nos caso dos fatores familiares relacionados ao fluxo escolar, as análises podem ser separadas em dois grupos. No primeiro, os fatores que foram relacionados nos estudos à taxa de aprovação. Para esses, foram analisados os fatores: (i) Escolaridade da mãe; (ii) Tipo de família (morar com pai e mãe) e; (iii) Condição de trabalho (trabalhar e estudar/ só trabalhar). A escolaridade da mãe apresentou relação positiva e significativa com a taxa de aprovação em três casos estudados e no quarto foi encontrado resultado não significativo, apesar de também positivos. O fato de morar com pai e mãe no domicílio está relacionado positivamente à taxa de aprovação, sendo estatisticamente significativo em dois dos três estudos levantados. Já trabalhar e estudar tem relação negativa com a aprovação nos dois estudos encontrados, porém os resultados não se mostraram significativos. Nos segundo grupo de variáveis estão os fatores relacionados à taxa de reprovação. Além das variáveis anteriores foi analisada ainda a relação entre o nível sócio-econômico e esse resultado escolar. 75% 25% Gráfico 33 - Relação entre escolaridade da mãe e taxa de aprovação (4 análises) 67% 33% Gráfico 34 - Relação entre tipo de família (morar com pai e mãe/ demais casos) e taxa de aprovação (3 análises)
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