O rádio como prática educomunicativa Caminhos que se ... - WebEduc
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Profa. Ro<strong>se</strong>meire: Literatura? Principalmente por<strong>que</strong> dentro da<br />
realidade nacional nós <strong>se</strong>mpre sofremos influência da mitologia<br />
greco-romana, por<strong>que</strong> nós fomos colonizados e dominados pelos<br />
europeus, e eles trazem, então, num <strong>se</strong>ntido de dominação, uma<br />
cultura <strong>que</strong> tem uma origem nórdica. Então, nós aceitamos com<br />
freqüência os contos de fadas <strong>que</strong> têm uma origem celta, uma<br />
origem nórdica, européia. A figura dos mitos, <strong>como</strong> a bruxa, a<br />
madrasta malvada. E até aceitamos as lendas indígenas. Mas<br />
quando chega em relação ao trabalho com a mitologia ou a<br />
crença afro-brasileira, as famílias têm resistência.<br />
(Vinheta musical)<br />
Repórter: Você acredita <strong>que</strong> com a nova lei <strong>que</strong> implantaram<br />
agora, os professores vão estar mais capacitados para o ensino<br />
de História em geral em relação a es<strong>se</strong> tema?<br />
Profa. Iolanda: Acho <strong>que</strong> os professores precisariam ter uma<br />
formação. A carência <strong>que</strong> a gente tem na educação é justamente<br />
isso: a falta de formação dos professores para poder trabalhar<br />
com os conteúdos. Então, a gente não... Nós precisamos, quando<br />
a gente pensa "vamos fazer uma História da África", a gente tem<br />
<strong>que</strong> pensar primeiro <strong>que</strong> a gente faz muito mal e parcamente a<br />
História do Brasil. E <strong>que</strong> as informações <strong>que</strong> a gente tem, via<br />
meios de comunicação, de História do Brasil, existem erros<br />
crassos, erros extraordinários, <strong>que</strong> passam <strong>como</strong> verdade<br />
absoluta. Então, eu acho <strong>que</strong> está faltando mesmo é <strong>que</strong> a gente<br />
tenha uma formação mais apurada dos professores para<br />
trabalhar.<br />
(Vinheta musical)<br />
Locutor: Agradecemos às professoras por suas contribuições na<br />
reflexão sobre a importância da Lei. Como vocês perceberam,<br />
nós não estamos muito bem informados sobre as nossas raízes. E<br />
com a aplicação da Lei 10.639, <strong>se</strong>rá possível entender <strong>que</strong>m<br />
somos e <strong>que</strong>m nos tornamos. A Lei nos dará a chance de<br />
resgatar a História <strong>que</strong> ficou submersa no preconceito e<br />
discriminação dis<strong>se</strong>minados desde o regime escravista. Essa é<br />
uma das vitórias da resistência de um povo <strong>que</strong> sobrevive hoje<br />
para reivindicar o direito de contar sua própria trajetória.<br />
(Som de berimbau - sobe, desce e termina)<br />
* Música: Trecho da música "África" (Sandra Peres, Paulo Tatit e<br />
Arnaldo Antunes) Ed. Palavra Cantada/ Rosa Celeste – CD PÉ<br />
COM PÉ<br />
http://www.palavracantada.com.br/final/cds_detalhes.aspx?idCD<br />
=51<br />
**Música: Trecho de “Zumbi (A felicidade guerreira)” de Waly<br />
Salomão e Gilberto Gil. Intérprete: Gilberto Gil.<br />
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