O rádio como prática educomunicativa Caminhos que se ... - WebEduc
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Vargas deixará o governo. Todos os ministros de Estado<br />
encontram-<strong>se</strong> reunidos no Palácio Presidencial. E a<br />
informação oficial é <strong>que</strong> o presidente da República vai <strong>se</strong><br />
licenciar por tempo indeterminado. O vice-presidente<br />
Café Filho assumirá o governo.<br />
*<br />
Locutor 2: E atenção: acaba de suicidar-<strong>se</strong>, em <strong>se</strong>us<br />
apo<strong>se</strong>ntos, no Palácio do Catete, o presidente Getúlio<br />
Vargas.<br />
As educativas e as comunitárias<br />
Outra aproximação entre Rádio e Educação ocorreu com<br />
a criação da <strong>rádio</strong> da Universidade Federal do Rio<br />
Grande do Sul (http://www.ufrgs.br/radio/), em 1957.<br />
O surgimento das <strong>rádio</strong>s universitárias marcou o início<br />
de uma nova fa<strong>se</strong> da <strong>rádio</strong> educativa no país com a<br />
implantação de emissoras dentro das universidades,<br />
local destinado à produção e à transmissão de<br />
conhecimentos científicos, tecnológicos e culturais.<br />
Atualmente, das 327 emissoras educativas, 47<br />
pertencem a Universidades.<br />
Em outro âmbito, temos a consolidação das <strong>rádio</strong>s<br />
comunitárias <strong>como</strong> um veículo <strong>que</strong> utiliza conteúdos da<br />
educação. Pode-<strong>se</strong> dizer <strong>que</strong> as <strong>rádio</strong>s comunitárias<br />
brasileiras, tal qual <strong>como</strong> concebidas hoje, surgiram a<br />
partir do acúmulo das experiências do uso do <strong>rádio</strong><br />
<strong>como</strong> instrumento comunitário e basicamente<br />
democrático. Depois de muita discussão em torno do tema, em fevereiro de 1998 o<br />
Congresso regulamentou e instituiu o Serviço de Radiodifusão Comunitária em<br />
nosso país.<br />
Recentemente, o namoro entre o Rádio e a Educação tem ocorrido, tanto na<br />
programação das emissoras, quanto em âmbito escolar com a implementação de<br />
projetos <strong>que</strong>, além de promover a escuta e análi<strong>se</strong> de programas radiofônicos,<br />
estimulam a criação de <strong>rádio</strong>s virtuais ou “emissoras” com transmissões em circuito<br />
fechado dentro das escolas. A programação de cunho pedagógico e cultural é<br />
geralmente produzida em conjunto por integrantes da comunidade escolar.<br />
Acompanhe dois programas realizados em São Paulo <strong>que</strong> discutiram aspectos <strong>como</strong><br />
o preconceito (educom.<strong>rádio</strong>) e as políticas públicas para inclusão social (África-<br />
Brasil: http://www.usp.br/nce/africabrasil/paginas/index.htm), numa valorização<br />
do debate sobre a pluralidade cultural e educação. (PH e RT)<br />
Tocador: “Programa África-Brasil”<br />
Transcrição do áudio:<br />
(Vinheta sonora e som ao fundo)<br />
Ilustração – Logo Portal<br />
Radcom: Se você tem<br />
interes<strong>se</strong> em Radiodifusão<br />
Comunitária, aces<strong>se</strong> o<br />
Portal<br />
(http://www.mc.gov.br/rc/)<br />
<strong>que</strong> o Ministério das<br />
Comunicações possui sobre<br />
o tema.<br />
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