MÓDULO BÁSICO - MÍDIA RÁDIO - WebEduc
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<strong>MÓDULO</strong> <strong>BÁSICO</strong> - <strong>MÍDIA</strong> <strong>RÁDIO</strong><br />
Aspectos históricos, sócio-culturais e tecnológicos do<br />
Rádio e a Educação<br />
Objetivo geral:<br />
Módulo Básico da Mídia Rádio<br />
Íntegra do Tópico Início<br />
• Discutir o papel do rádio e sua integração com outros meios tecnológicos em<br />
âmbito escolar.<br />
Objetivos específicos:<br />
• Compreender o panorama da radiodifusão na relação com a educação.<br />
• Identificar projetos educativos e educomunicativos (texto abaixo) que<br />
utilizam a linguagem radiofônica em seus aspectos históricos, socioculturais<br />
e tecnológicos.<br />
• Vivenciar os conceitos de ecologia sonora e percepção sonora.<br />
Tocador: Entrevista Prof. Ismar<br />
Módulo Básico da Mídia Rádio<br />
Transcrição do áudio:<br />
(vinheta sonora)<br />
Locutora: Estamos aqui no nosso estúdio com o professor<br />
Ismar de Oliveira Soares. O senhor poderia falar um pouco<br />
sobre o Módulo Básico Geral da Mídia Rádio?<br />
Prof. Ismar: Nos preocupamos em contextualizar o rádio<br />
na sociedade contemporânea como um veículo que alcança<br />
a população inteira do país e facilita a comunicação entre<br />
as pessoas e os grupos sociais. Nesse sentido, o Módulo<br />
vai tratar da linguagem radiofônica, e vamos trabalhar<br />
com a possibilidade de integrar o rádio na escola, integrar<br />
o rádio junto a outras mídias e, finalmente, integrar a<br />
escola à comunidade através do rádio. Nós estamos<br />
falando na grande meta de Paulo Freire de que a educação<br />
seja permanentemente uma educação dialógica. E é<br />
através do rádio, quando associamos o professor, o aluno,<br />
a comunidade, que nós ganhamos um espaço efetivo de<br />
prática de uma comunicação que vai trabalhar<br />
especialmente com o protagonismo dos atores sociais<br />
presentes na escola.<br />
(vinheta sonora)<br />
1
O que é Educomunicação?<br />
Educomunicação é definida pelo Núcleo de<br />
Comunicação e Educação da Universidade<br />
de São Paulo (NCE/USP:<br />
http://www.usp.br/nce) como o conjunto<br />
das ações destinadas a ampliar o<br />
coeficiente comunicativo das ações<br />
educativas, sejam as formais, as não<br />
formais e as informais, por meio da<br />
ampliação das habilidades de expressão dos<br />
membros das comunidades educativas, e<br />
de sua competência no manejo das<br />
tecnologias da informação, de modo a<br />
construir ecossistemas comunicativos<br />
abertos e democráticos, garantindo<br />
oportunidade de expressão para toda a<br />
comunidade. O ecossistema comunicativo<br />
designa a organização do ambiente, a<br />
disponibilização dos recursos e o conjunto<br />
das ações que caracterizam determinado<br />
tipo de ação comunicacional.<br />
Fotos de jovens expressando-se: No<br />
âmbito escolar, projetos que utilizem<br />
pressupostos da educomunicação podem<br />
favorecer a expressividade e as atitudes<br />
colaborativas dos estudantes.<br />
Após analisar os resultados de uma ampla pesquisa realizada com 178 especialistas<br />
de 12 países no final dos anos 90, o NCE/USP constatou o surgimento e<br />
fortalecimento do campo autônomo da Educomunicação e o subdividiu em cinco<br />
áreas:<br />
• Educação para a comunicação<br />
• Mediação tecnológica na educação ou educação pela comunicação<br />
• Expressão comunicativa pelas artes<br />
• Gestão da comunicação em espaços educativos<br />
• Reflexão epistemológica sobre a inter-relação<br />
Comunicação/Educação<br />
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