FREUD, Sigmund. Obras Completas (Cia. das Letras) – Vol. 14

distingue, tem seu lugar como ação preparatória para o comer, que deixa de
existir como meta sexual. O ato preparatório se torna uma meta autônoma. A
novidade em relação ao estágio anterior consiste essencialmente em que o órgão
acolhedor passivo, separado da zona bucal, desenvolve-se na zona anal.
Aqui se insinuam paralelos biológicos, ou a concepção das organizações prégenitais
humanas como resíduos de estruturas que são mantidas em algumas
classes de animais. É igualmente característica desse estágio a constituição do
instinto de investigação [Forschertrieb] a partir de seus componentes.
O erotismo anal não se faz notar particularmente. Sob influência do sadismo,
o excremento trocou sua significação carinhosa pela ofensiva. Na transformação
do sadismo em masoquismo intervém um sentimento de culpa, que
aponta para processos de desenvolvimento em outras esferas que não a sexual.
A sedução prolonga a sua influência, na medida em que mantém a passividade
da meta sexual. Ela agora transforma uma boa porção do sadismo em sua
contrapartida passiva, o masoquismo. É discutível que se possa imputar inteiramente
à sedução a característica da passividade, pois a reação do bebê de
um ano e meio à observação do coito já era predominantemente passiva. A coexcitação
sexual manifestou-se numa evacuação, na qual, de todo modo, há
que distinguir também uma participação ativa. Ao lado do masoquismo, que
domina a sua tendência sexual e se manifesta em fantasias, também o sadismo
continua a existir e se ocupa de pequenos animais. Sua pesquisa sexual
começou a partir da sedução, atacando essencialmente dois problemas, a origem
dos bebês e a possibilidade de perder o órgão genital, e entrelaçando-se às
manifestações de seus impulsos instintuais. Ela dirige suas inclinações sádicas
aos pequenos animais, como representantes das crianças pequenas.
Conduzimos a descrição até a proximidade do quarto aniversário, momento
em que o sonho faz agir a posteriori a observação, feita com um ano e
meio, do coito. Os processos que então ocorrem não podemos apreender totalmente
nem descrever suficientemente. A ativação da imagem, que devido ao
maior desenvolvimento intelectual pode ser entendida, atua como um
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