FREUD, Sigmund. Obras Completas (Cia. das Letras) – Vol. 14

Essa óbvia carência do ensino levou, algum tempo atrás, à inserção de
cursos de psicologia médica no currículo universitário; mas, na medida em que
o teor desses cursos era determinado pela psicologia acadêmica ou pela psicologia
experimental — com um enfoque apenas fragmentário —, eles não podiam
satisfazer as necessidades da formação do estudante, nem avizinhá-lo dos
problemas humanos gerais e daqueles de sua profissão. Daí a posição desse
tipo de psicologia médica no currículo universitário ter se revelado insegura
até o momento.
Um curso de psicanálise bem poderia responder a essas exigências. Antes
de se chegar à psicanálise propriamente, seria necessário um curso introdutório
que tratasse das relações entre a vida psíquica e a somática, fundamento de
qualquer psicoterapia, que descrevesse os vários procedimentos sugestivos e,
por fim, demonstrasse como a psicanálise representa o término e coroamento
dos métodos anteriores de tratamento psíquico. Mais do que outros métodos,
de fato, a psicanálise é adequada para ensinar psicologia ao estudante de
medicina.
b) Uma outra função da psicanálise seria oferecer uma preparação para o
estudo da psiquiatria. Em sua forma atual, a psiquiatria é de caráter meramente
descritivo; apenas ensina o estudante a reconhecer uma série de quadros
clínicos, capacitando-o a distinguir quais deles são incuráveis e quais são perigosos
para a comunidade. Seu único vínculo com os outros ramos da ciência
médica está na etiologia orgânica, ou seja, no tocante ao organismo e à anatomia.
Mas a psiquiatria não proporciona o entendimento dos fatos observados,
algo que apenas a psicologia profunda pode fazer.
Na América, pelo que estou informado, já se reconhece que a psicanálise
— como a primeira tentativa de psicologia profunda — fez bem-sucedidas incursões
nessa área inexplorada da psiquiatria. Por isso, muitas escolas médicas
organizaram cursos de psicanálise como introdução ao estudo da psiquiatria.
286/311