FREUD, Sigmund. Obras Completas (Cia. das Letras) – Vol. 14

podem ser transferidos, deslocados, condensados inteiramente, algo que poderia
ter apenas resultados defeituosos, se acontecesse com material pré-consciente,
e que por isso também resulta nas conhecidas peculiaridades do sonho
manifesto, depois que os vestígios diurnos pré-conscientes sofreram elaboração
conforme as leis do inconsciente. Denominei esse tipo de processo no inconsciente
de processo psíquico “primário”, para distingui-lo do processo
secundário que vigora em nossa vida normal, desperta. Como todos os impulsos
instintuais afetam os sistemas inconscientes, não é propriamente uma
novidade afirmar que eles seguem o processo primário e, por outro lado, não é
preciso muito para identificar o processo psíquico primário com o investimento
livremente móvel, e o processo secundário com as mudanças no investimento
ligado ou tônico de Breuer. 14 Então seria tarefa das camadas elevadas
do aparelho psíquico ligar a excitação dos instintos que atinge o processo
primário. O malogro desse ligamento provocaria um distúrbio análogo à neurose
traumática; somente após a sua realização o domínio do princípio do
prazer (e de sua modificação, o princípio da realidade) poderia ocorrer sem estorvos.
Até então, porém, a outra tarefa do aparelho psíquico, controlar ou ligar
a excitação, teria precedência, não em oposição ao princípio do prazer, é
certo, mas de forma independente dele e sem consideração por ele, em parte.
As manifestações de uma compulsão à repetição, que descrevemos nas
primeiras atividades da vida psíquica infantil e também nas vivências da terapia
analítica, exibem em alto grau um caráter impulsivo * e, quando se acham
em oposição ao princípio do prazer, um caráter demoníaco. ** No caso do jogo
infantil, acreditamos perceber que a criança também repete a vivência desprazerosa
porque sua atividade lhe permite lidar com a forte impressão de
maneira mais completa do que se apenas a sofresse passivamente. Cada nova
repetição parece melhorar o controle que ela busca ter sobre a impressão, e
também nas vivências prazerosas a criança não é saciada pelas repetições, insistindo
implacavelmente para que a impressão seja igual. Esse traço do caráter
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