recanto, encanto, saudade... um pouco do muito que te dei - WebEduc
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E mamãe nos defendia<br />
E tu<strong>do</strong> aos <strong>pouco</strong>s se ajeitava<br />
15° A<strong>do</strong><strong>te</strong> <strong>um</strong> amigo da 3ª idade<br />
O sol se punha, a viola alguém trazia<br />
To<strong>do</strong> mun<strong>do</strong> então pedia<br />
Pro papai cantar com a gen<strong>te</strong><br />
Desafina<strong>do</strong>, meio rouco e voz cansada<br />
Ele cantava mil toadas<br />
Seu olhar no sol poen<strong>te</strong><br />
Correu o <strong>te</strong>mpo e hoje eu vejo a maravilha<br />
De se <strong>te</strong>r <strong>um</strong>a família<br />
Quan<strong>do</strong> tantos não a têm<br />
Agora falam <strong>do</strong> desqui<strong>te</strong> ou <strong>do</strong> divórcio<br />
O amor virou consórcio<br />
Compromisso de ninguém<br />
Há tantos filhos <strong>que</strong> bem mais <strong>do</strong> <strong>que</strong> <strong>um</strong> palácio<br />
Gostariam de <strong>um</strong> abraço<br />
E <strong>do</strong> carinho entre seus pais<br />
Se os pais amassem<br />
O divórcio não viria<br />
Chamam a isso de utopia<br />
Eu a isso chamo paz<br />
Assim como os 28 alunos da classe envolvi<strong>do</strong>s nesse projeto, outras pessoas da<br />
comunidade escolar também contribuíram para o bem-estar <strong>do</strong>s abriga<strong>do</strong>s <strong>do</strong> <strong>recanto</strong>.<br />
Em <strong>um</strong>a das reuniões pedagógicas, três representan<strong>te</strong>s da classe expuseram o<br />
trabalho <strong>que</strong> estava sen<strong>do</strong> feito com a turma e alg<strong>um</strong>as das dificuldades pelas quais os<br />
asila<strong>do</strong>s passavam. Feito isso, os alunos propuseram aos professores a a<strong>do</strong>ção<br />
simbólica <strong>do</strong>s i<strong>do</strong>sos. Cada <strong>um</strong> “escolheu” <strong>um</strong>a das pessoas mora<strong>do</strong>ras <strong>do</strong> <strong>recanto</strong><br />
através de <strong>um</strong> painel de fotos e se preparou para a visita <strong>que</strong> faria na semana<br />
seguin<strong>te</strong>, junto ao grupo de <strong>do</strong>cen<strong>te</strong>s.<br />
Os alunos não puderam acompanhá-los nessa visita, mas as fotos (anexo 29)<br />
revelaram <strong>que</strong> foi <strong>um</strong> acon<strong>te</strong>cimento importan<strong>te</strong> e raro na vida de <strong>muito</strong>s, basta analisar<br />
a expressão de cada pessoa envolvida nessa atividade. Não restam dúvidas <strong>que</strong> essa<br />
foi <strong>um</strong>a lição de vida para to<strong>do</strong>s <strong>que</strong>, embora hoje sejam jovens, independen<strong>te</strong>s e<br />
saudáveis, não estão livres desse processo natural de envelhecimento e,<br />
conseqüen<strong>te</strong>men<strong>te</strong>, das suas mazelas.<br />
16º Reven<strong>do</strong> valores e atitudes<br />
Depois <strong>do</strong> desenvolvimento de toda a seqüência didática planejada, os alunos<br />
foram novamen<strong>te</strong> <strong>que</strong>stiona<strong>do</strong>s acerca da possibilidade de <strong>um</strong>a pessoa morar em <strong>um</strong><br />
asilo quan<strong>do</strong> velhinha. Surpreenden<strong>te</strong>men<strong>te</strong>, mas já espera<strong>do</strong> devi<strong>do</strong> o eleva<strong>do</strong> grau<br />
de envolvimento <strong>do</strong>s alunos duran<strong>te</strong> o projeto, a segunda pesquisa de opinião (anexo<br />
3) revelou a mudança quase <strong>que</strong> hunâmine de postura entre os alunos, os quais<br />
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