recanto, encanto, saudade... um pouco do muito que te dei - WebEduc
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13° Sentin<strong>do</strong> na pele<br />
Em continuidade às reflexões feitas acima, foi realizada mais <strong>um</strong>a dinâmica no<br />
quios<strong>que</strong> da escola, agora com o intuito de fazer os alunos vivenciarem <strong>um</strong> <strong>pouco</strong> das<br />
dificuldades passadas pelos i<strong>do</strong>sos no dia-a-dia, devi<strong>do</strong> aos problemas causa<strong>do</strong>s por<br />
de<strong>te</strong>rminadas debilidades físicas. Dian<strong>te</strong> disso, alguns alunos se dispuseram a<br />
participar das atividades preparadas (anexo 27): alguns tiveram a visão tapada, outros<br />
tiveram mãos, braços ou pernas imobiliza<strong>do</strong>s e ainda <strong>te</strong>ve a<strong>que</strong>les <strong>que</strong> se<br />
locomoveram usan<strong>do</strong> ca<strong>dei</strong>ra de rodas.<br />
O reulta<strong>do</strong> foi surpreenden<strong>te</strong> entre a classe, pois não imaginavam <strong>que</strong> tais<br />
problemas comprome<strong>te</strong>ssem e causassem tanta insegurança na vida de <strong>um</strong>a pessoa.<br />
O relato <strong>do</strong>s alunos voluntários serviu de reflexão para to<strong>do</strong>s, principalmen<strong>te</strong> em<br />
relação aos ca<strong>dei</strong>ran<strong>te</strong>s, pois <strong>muito</strong>s obstáculos foram encontra<strong>do</strong>s pelo caminho, tais<br />
como pedras, buracos, grama, areia e rampas <strong>que</strong> dificultaram a locomoção,<br />
obstáculos esses <strong>que</strong> nem eram leva<strong>do</strong>s em consideração pela maioria da classe.<br />
14° Trabalho com <strong>te</strong>xto<br />
Objetivan<strong>do</strong> resgatar o senti<strong>do</strong> amplo da palavra “família”, foi apresentada aos<br />
alunos a letra da música “Utopia” (in<strong>te</strong>rpretada por Padre Zezinho). Primeiramen<strong>te</strong>, foi<br />
feita a leitura silenciosa <strong>do</strong> <strong>te</strong>xto pela classe e depois foi solicita<strong>do</strong> <strong>que</strong> recontassem a<br />
história em versos <strong>que</strong> acabaram de ler. Surgiram histórias bem in<strong>te</strong>ressan<strong>te</strong>s,<br />
baseadas nos fatos apresenta<strong>do</strong>s no <strong>te</strong>xto e outros cria<strong>do</strong>s por eles mesmos (alguns<br />
alunos até acrescentaram i<strong>do</strong>sos no seio familiar). A seguir, foi feita a audição da<br />
música e os alunos cantaram juntamen<strong>te</strong> com o intérpre<strong>te</strong>.<br />
Pos<strong>te</strong>riormen<strong>te</strong>, foi lançada a proposta de produção de <strong>um</strong> <strong>te</strong>xto em prosa<br />
(anexo 28), a partir <strong>do</strong> <strong>que</strong> estava sen<strong>do</strong> canta<strong>do</strong> e conta<strong>do</strong> na música em <strong>que</strong>stão. O<br />
resulta<strong>do</strong> foi <strong>muito</strong> bom, pois os alunos a<strong>te</strong>nderam a proposta e elaboraram histórias<br />
de vida <strong>que</strong> anseiam viver hoje em dia, haja vista o alto índice de famílias<br />
desestruturadas <strong>que</strong> nos deparamos diariamen<strong>te</strong>.<br />
UTOPIA<br />
Das muitas coisas <strong>do</strong> meu <strong>te</strong>mpo de criança<br />
Guar<strong>do</strong> vivo na lembrança<br />
O aconchego <strong>do</strong> meu lar<br />
No fim da tarde, quan<strong>do</strong> to<strong>do</strong>s se aquietavam,<br />
A família se ajuntava lá no alpendre a conversar<br />
Meus pais não tinham nem escola e nem dinheiro<br />
To<strong>do</strong> dia, o ano in<strong>te</strong>iro, trabalhavam sem parar<br />
Faltava tu<strong>do</strong>, mas a gen<strong>te</strong> nem ligava<br />
O importan<strong>te</strong> não faltava<br />
Seu sorriso e seu olhar<br />
Eu, tantas vezes, vi meu pai chegar cansa<strong>do</strong><br />
Mas aquilo era sagra<strong>do</strong><br />
Um por <strong>um</strong> ele afagava<br />
E perguntava <strong>que</strong>m fizera estripulia<br />
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