educação popular em saúde no recife - Centro de Pesquisas Aggeu ...

5 CONSIDERAÇÕES FINAIS
O ato de perpetuar uma memória através do registro literal é compromisso
cultural, assegurar um conhecimento de uma história pertencente ao povo brasileiro,
entre outros, é científico. A sistematização de um processo histórico - que é marcado
por acontecimentos - desenha perfis de sujeitos, modelos de atuação e
consequentemente atos políticos.
A história da EP no DS VI, é refletida nesse registro apresentando nuances
desses atos. A fase de 2001 a 2004 reflete um perfil de modelo pautado no olhar
curativo, com ações focadas na doença e na “ignorância” do povo, que deve receber
informações. As parcerias se davam dentro da sede do DS com organizações de
palestras para a comunidade sem a participação das mesmas na discussão sobre
planos de intervenção.
A chegada da EP é claramente notada através das oficinas de TB trabalhadas
na perspectiva da EP, inclusive com manifestação cultural, possibilitando a formação
da Trupe Roda Viva em 2005.
A fase intermediária é marcada pela ascensão e queda dos NUCEPS.
Chegou com o objetivo de promover reflexões entre os profissionais de saúde na
possibilidade de maior aproximação com a comunidade. Mesmo conseguindo a
implantação, tiveram sua fragilidade no poder do conhecimento encarcerado, não
multiplicado. A abertura política iniciada em 2001 permitiu dar vazão a inquietação
de uma classe sofrida e nobre, os ACS, que na liberdade de agir consolidaram-se
como educadores populares, na formação do MEP que construiu o projeto AESA,
multiplicando saberes em experiências compartilhadas através de ações planejadas
para a comunidade, com a comunidade.
Essa interação permite ao educando/cidadão valorizado nos seus saberes,
comprometer-se, em ações preenchidas de identidade, na felicidade do poder de
escolha, de ser perguntado o que querem como querem e o que vamos fazer. Há
um desenvolvimento no processo político-histórico-humano. A percepção de o
gestor máximo dar o direito de voz e de conhecimento - fortalecendo na prática o
que geralmente fica no discurso – introduzindo conteúdos da EP no curso técnico do
58