educação popular em saúde no recife - Centro de Pesquisas Aggeu ...

A próxima etapa foi a elaboração dos cinco projetos de ações, que se
encontra na (PMEPS, 2001, p.6) e (ALBUQUERQUE, 2003, p. 73):
a) Projeto de fortalecimento dos Serviços de Educação em Saúde dos Distritos
Sanitários;
b) Projeto de implantação dos Núcleos de Educação e Cultura Popular em Saúde;
c) Projeto de capacitação continuada em educação popular em saúde;
d) Projeto de articulação intra-setorial;
e) Projeto de articulação interinstitucional.
Há também um fluxograma como orientador das ações que desembocam na
qualidade de vida.
A proposta do AESA nasce dentro e paralelamente a PMEPS. Dentro porque
defende o projeto embasado na metodologia da EP, paralela por que tem o ACS no
foco das atividades educativas. Proposta construída por eles, se firmando como
protagonistas através do MEP (SANTOS, 2009, p. 81).
O projeto AESA, surgiu da necessidade de promover ações educativas e
preventivas voltadas para os adolescentes da RPA III. Reivindicação surgiu
através do ACS, que queriam se capacitar para formar grupos de
adolescentes nas áreas específicas. Proposta AESA – 2002.
A formação aconteceu com o apoio do DS III. A Divisão de Educação em
Saúde organizou um curso referência para todos os PSF que pretendiam implantar o
projeto. Teve como parceiros para o conteúdo, as diretorias dos Programas: Saúde
da Mulher, IST/AIDS, Saúde da Criança e do Adolescente e Contra o Tabagismo.
Os objetivos foram definidos em cinco que o básico da mensagem é: Capacitar os
adolescentes enquanto educadores em saúde-AESA, integrar nas ações educativas
das USF, Reduzir índices de violência, gravidez precoce, etc, promover espaço de
cidadania na saúde pública e fortalecer o papel do ACS.
2.4 Sistematização
Se as palavras definem significados, para o educador popular é fundamental
o sentido, que é carregado de histórias e intenções. Nesse pensar é preciso definir
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