educação popular em saúde no recife - Centro de Pesquisas Aggeu ...

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conhecer tudo e sistematizaria muitas histórias que sabia existentes. A dinâmica do dia a dia fez-me perguntar o que é tudo? E a sistematização, entretanto, não era possível diante da demanda de trabalho e poucos recursos humanos no setor, que quando cheguei constava de um profissional. Portanto, esse trabalho vem preencher uma face da lacuna da ansiedade que me circunda, assim como, da história da Educação Popular em Saúde no DS VI e consequentemente da Educação Popular. A certeza para que vim? Tentar, exercitar incessantemente o ato de amar onde convivo e vivo, tendo como princípio básico o ouvir. E principalmente para e com as ACS/Educadoras que permite uma onda de amor ao nos encontrarmos na exacerbada inquietação que nos permite seguir, sempre, em busca de um melhor viver, ou seja, de saúde. 1.2 Caracterização do Problema A Educação Popular em Saúde (EPS) no Recife praticada por grupos formados por comunitários e intelectuais fora das instituições governamentais, teve dentro da saúde, seu desenvolvimento a partir de 2001 quando foi desenhado um programa municipal utilizando essa metodologia. Desse programa, a Proposta Municipal de Educação Popular (PMEPS) que veio fortalecer essas práticas educativas, pouco sistematizadas diante do desenvolvido, privando-nos da história escrita. Essa história culminou com a implantação do AESA, IESA e ESAM, onde boa parte do desenvolvimento desse projeto não foi sistematizada. A carência de sistematização fortalece o objetivo desse trabalho, assim como a escrita fortalece a história da educação popular em saúde no Recife, que é foco de monografias, dissertações e teses, se revestindo de grande importância, dada inclusive sua relevância em nível nacional. Dessa forma, procurar-se-á documentar o desenvolvimento de práticas educativas e lúdico-educativas, como estratégias de promoção a saúde. Espera-se com este trabalho subsidiar a organização e reflexão de novos projetos de Educação Popular em Saúde. O registro de práticas de EPS vem preencher uma lacuna na produção de conhecimentos a serviço da academia e dos serviços de saúde em prol da constituição de uma comunidade saudável. 14
Nesse contexto, cumpre perguntar: quais ações de Educação em Saúde foram desenvolvidas no DS VI de 2001 a 2010 e quais aquelas que se referenciam na Educação Popular? E ainda para complementar: Quais as características das atividades educativas pesquisadas? O que as caracteriza como uma ação referenciada na Educação Popular? O que refletem essas características como parte de um processo histórico? A partir dessas questões traçamos o seguinte objetivo: Sistematizar experiências de Educação Popular em Saúde no DS VI, da secretária de Saúde no município de Recife, de 2001 a 2010, identificando e caracterizando fases no seu desenvolvimento, com ênfase nas experiências realizadas pelos projetos AESA, IESA e ESAM. Optamos por um formato de monografia não tradicional, apresentando a metodologia seguida de um texto continuo, na qual se entrelaçam resultados e discussão. 15
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