LITERATURA BRASILEIRA E LITERATURA AFRO-BRASILEIRA
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______. “Quilombo de Palavras” In: CONCEIÇÃO, Jônatas e BARBOSA,<br />
Lindinalva (Org.). Quilombo de Palavras: a literatura dos afro-descendentes. Salvador:<br />
CEAO/UFBA, 2000.<br />
Schwarze poesie – poesia negra. Alemanha: Edition diá, 1988.<br />
Enquanto isso, na sala de aula...<br />
Nas atividades em sala, pode-se pensar, inicialmente, numa pesquisa sobre a história<br />
dos 31 anos de existência dos Cadernos Negros (esses dados são encontrados<br />
facilmente no site do Quilombhoje, em livros e trabalhos de pesquisa disponíveis na<br />
internet e nas bibliotecas). O segundo passo, após a pesquisa, é estimular a confecção<br />
de um caderno de poesia (atividade que envolve as habilidades artísticas). Caso não seja<br />
viável a compra de um caderno para cada aluno, além da realização de um trabalho<br />
processual de oficinas de criação literária, adapta-se a atividade com apenas uma oficina.<br />
De posse dos textos de cada aluno, constrói-se um livro de poesia afro-brasileira da<br />
turma. Nem vamos precisar de Hugo Ferreira, os próprios alunos devem ter ideias ótimas<br />
para nomear essa “publicação”.<br />
Falando em publicação, destaco duas das mais importantes sobre os Cadernos Negros:<br />
o livro “Afro-descendência em Cadernos Negros e Jornal do MNU” de Florentina da Silva<br />
Souza - publicado em 2005, resultado de uma longa e qualificada pesquisa que culminou<br />
em sua tese de Doutorado em Letras, e a publicação-homenagem, “Cadernos Negros:<br />
três décadas: ensaios, poemas, contos”, lançado em 2008, organizado por Esmeralda<br />
Ribeiro e Márcio Barbosa (coordenadores do Quilombohje Literatura). Essa brochura tem<br />
por objetivo mostrar um painel panorâmico sobre a série. Os textos foram selecionados<br />
de diferentes edições contendo um conto e um poema de cada autor. Aqui destaco um<br />
trecho da introdução feita pelos organizadores,<br />
“Desta forma, podemos dizer que a cada lançamento de Cadernos Negros<br />
uma sensação de conquista para toda a sociedade se espalha pelo ar, pois o<br />
todo se enriquece com pequenos passos como esses. Seria interessante que<br />
os educadores, tocados por essa sensação, dessem mais atenção aos<br />
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