LITERATURA BRASILEIRA E LITERATURA AFRO-BRASILEIRA
LITERATURA BRASILEIRA E LITERATURA AFRO-BRASILEIRA
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Leituras sugeridas<br />
práticas racistas e discriminatórias em nossas salas de aulas,<br />
denunciando abordagens desfavoráveis à construção da<br />
identidade afro-brasileira, recusando livros didáticos que<br />
comprometam um trabalho pedagógico voltado a uma<br />
educação pela diversidade. Para tanto, é necessário redobrar<br />
os cuidados na seleção dos materiais didáticos e culturais<br />
dirigidos à educação infanto-juvenil.<br />
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Concluímos a Unidade 3. Na próxima<br />
Unidade conheceremos os Cadernos<br />
Negros e ouitras expressões literárias<br />
negras.<br />
GOUVÊA, Maria Cristina Soares. “Imagem do negro na literatura infantil brasileira:<br />
análise historiográfica”. In: http://www.scielo.br/pdf/ep/v31n1/a06v31n1.pdf<br />
OLIVEIRA, Anória. “Literatura afro-brasileira infanto-juvenil: enredando inovação em face<br />
à tessitura dos personagens negros”. In:<br />
http://www.abralic.org.br/cong2008/AnaisOnline/simposios/pdf/024/MARIA_OLIVEIRA.pdf<br />
SOUZA, Florentina da Silva. “Memória e performances nas culturas afro-brasileiras”. In:<br />
ALEXANDRE, Marcos Antônio (org.). Representações performáticas brasileiras: teorias,<br />
práticas e suas interfaces. Belo Horizonte: Mazza Edições, 2007. p. 30-39.<br />
VASINA, J. “A tradição oral e as metodologia” In:<br />
http://afrologia.blogspot.com/2008/03/tradio-oral-e-sua-metodologia.html<br />
Para saber mais<br />
ANDRADE, Inaldete Pinheiro de. “Construindo a Auto-estima da Criança Negra”. In:<br />
MUNANGA, Kabengele (Org.). Superando o racismo na escola. 2ª ed. Brasília: Ministério<br />
da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2008.<br />
BÁ, A Hampaté. “A tradição viva”. In: KI-ZERBO, Joseph. História da África Negra I. 3ª.<br />
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