LITERATURA BRASILEIRA E LITERATURA AFRO-BRASILEIRA

dia negro”, a “ovelha negra da família”, por exemplo, são expressões
que explicitam uma analogia entre o que é negro e o que é considerado
ruim ou desagradável. “lugar de negro é na cozinha”, “negro quando não
suja na entrada, suja na saída”, “trabalho de negro” são ditos ou
expressões populares que têm o negro como objeto. Identificando um
sujeito enunciado na própria margem do discurso, essa linguagem
destaca-o como um outro não apenas diferente, mas indesejável, ou
desejável em lugares previamente determinados” (MARTINS, 1995, p.
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O resultado da pesquisa e a constatação de Lêda Martins são desanimadores, porém, o
domínio dessas informações e o bom uso delas podem ser significativos para que os(as)
alunos(as) percebam as armadilhas do racismo e possam se defender dessas
construções sociais. Esse trabalho de pesquisa, aliado aos poemas afro-brasileiros,
passa pela tentativa de criar novas palavras. Mesmo as já existentes, com sentidos
pejorativos, passam a ganhar outros sentidos, além da possibilidade de discutir e
problematizar o perfil de nação traçado pela língua e produção canônica.
Nas turmas de alunos(as) que ainda se encontram na infância e pré-adolescência, a
seleção das obras é um fato que precisa ser enfatizado, não apenas em seus conteúdos,
mas as ilustrações e abordagem precisam ser bem observadas. A ausência desses
sujeitos no imaginário simbólico dos(as) alunos(as) dificulta bastante a construção de
cidadãos atentos e sensíveis às diferentes diferenças ou que se engaje na luta pelo fim
do machismo, discriminação e racismo. Algumas obras serão sugeridas na 3ª Unidade
deste módulo, atendendo o perfil do público infanto-juvenil. Além dos textos literários,
podemos ainda fazer uso de histórias em quadrinhos, filmes e jogos que abordam a
história do negro no Brasil.
Agora, acrescente muita criatividade e crie uma aula bem interessante!!!
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