LITERATURA BRASILEIRA E LITERATURA AFRO-BRASILEIRA

questionam a não participação dos negros nas narrativas nacionais, seus textos também
expõem à participação do negro na construção do país, entre outros, como: o papel da
literatura afro-brasileira, a abordagem da mídia na representação da população negra, a
desconstrução de alguns estereótipos.
O meta-poema “Outras notícias” de Éle Semog, (ver Unidade I, em Textos Literários), além
de falar sobre o seu fazer poético, crítica o não envolvimento de alguns poetas nos
problemas sociais, os escritores que apresentam uma excessiva preocupação formal. Nessa
linha, encontramos o poema “A um poeta”, de Olavo Bilac - preocupação formal e
necessidade de isolamento para chegar à perfeição artística; já no texto “Emparedado”, de
Cruz e Sousa, o isolamento tem outra perspectiva, vamos descobrir? (consta no texto de
Silvio Oliveira – módulo).
Na perspectiva da literatura comparada, o poema “Ser universal” de Oubi Inaê Kibuko e a
música epígrafe do compositor Chico César, possibilitam um trabalho que dialogue literatura
e música. Quanto ao conteúdo, temos: a relação entre África, Brasil e Minas Gerais, a
discussão do que é ser negro no Brasil. Professores de Geografia, alerta! Milton Santos é
uma excelente sugestão para guiar essas discussões.
Para fomentar debates na escola sobre os modos de construção de personagens negros na
mídia, sugerimos o poema “Efeito Colaterais”, de Jamu Minka. O mito da democracia racial,
mídia e racismo e o objetivo da poesia negra são alguns dos temas a serem trabalhados. É
importante que os(as) estudantes possam evidenciar na prática essas versões, perceber o
cerceamento desses espaços, conseguir flagrar a não equivalência quanto aos lugares
sociais em que os personagens se constituem e são representados nas diferentes etnias.
Outro texto sugerido é a crônica “Maio”, de Lima Barreto, publicada em 04 de Maio de 1911.
Nela, percebemos a forma irônica com que o assunto da libertação dos negros escravizados
no Brasil adquire contornos de crítica. Além da leitura crítica da crônica, podemos mencionar
o nome de figuras significativas no processo da abolição no Brasil como José do Patrocínio,
André Rebouças, Luiz Gama, Francisco de Paula Brito e outros. Todos negros na linha de
frente da intelectualidade escravista. Os intelectuais negros no Brasil, a exemplo de Lima
Barreto, sempre esboçaram preocupações que extrapolaram o texto literário. A militância,
sempre fez parte da vida do escritor como homem de cultura e intelectualmente engajado.
Estimule seus(suas) alunos(as) a conhecer nossos intelectuais negros e negras!
O desafio foi lançado, Professoras(es)!
Usem a criatividade e o conhecimento específico de suas áreas e proponham outras
leituras... Bom trabalho !!!!
25