Sociodrama Temático - Profint

emocional contida nas expressões, a fim de garantir a preservação psicológica e a menor
exposição das experiências pessoais. A alternativa encontrada para a questão foi elaborar o
trabalho com sociodramas temáticos. De fato, o trabalho com sociodrama minimiza tanto a
tensão na expressão quanto no contato pessoal se comparado com a entrevista individual ou
em grupo, como também, possibilita a expressão dos conteúdos internos respeitando o nível
de envolvimento e a adesão de cada participante.
A escolha do teatro espontâneo, nos Sociodramas Temáticos com estes
adolescentes, consistiu num passo importante do procedimento. Este recurso foi criado e
denominado por Moreno, inicialmente como Teatro do Improviso (Marineau, 1992), depois
Teatro da Espontaneidade (Moreno, 1984) e, posteriormente, Teatro Espontâneo (Davoli,
1995; 1999; Aguiar, 1998). A utilização do teatro espontâneo se justifica como um
instrumento adequado no trabalho com jovens de uma mesma escola, visto que eles
poderiam expor intimidades da experiência familiar, durante os encontros, e depois disto
estariam juntos na jornada diária das salas de aula. A construção de um contexto protegido
onde pudessem ocorrer expressões espontâneas dos conteúdos pessoais, do público alvo,
deveria ser garantida. Desta forma, a alternativa do teatro espontâneo permitiu a maior
aproximação e contato com conflitos conjugais, do ponto de vista dos filhos, sem que
fossem tocadas diretamente as feridas mais íntimas e dolorosas da vivência dos
participantes.
É importante salientar que um passo anterior à realização dos Sociodramas
Temáticos, o pesquisador deve determinar os limites e temas relacionados ao problema de
investigação. Estes limites são tênues e necessitam ser previamente delineados para que não
ocorra uma exposição desnecessária dos participantes ou mesmo um direcionamento
paralelo, à temática a ser abordada, que venha satisfazer a mera curiosidade ou despertar
outro interesse no diretor do sociodrama. Assim sendo, como resultado desta abordagem, os
jovens utilizaram a dramatização para a expressão espontânea de suas
experiências/vivências/idéias/opiniões pessoais sem se sentirem demasiadamente
comprometidos com a realidade vivenciada nas próprias famílias.
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