Sociodrama Temático - Profint
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emocional contida nas expressões, a fim de garantir a preservação psicológica e a menor<br />
exposição das experiências pessoais. A alternativa encontrada para a questão foi elaborar o<br />
trabalho com sociodramas temáticos. De fato, o trabalho com sociodrama minimiza tanto a<br />
tensão na expressão quanto no contato pessoal se comparado com a entrevista individual ou<br />
em grupo, como também, possibilita a expressão dos conteúdos internos respeitando o nível<br />
de envolvimento e a adesão de cada participante.<br />
A escolha do teatro espontâneo, nos <strong>Sociodrama</strong>s <strong>Temático</strong>s com estes<br />
adolescentes, consistiu num passo importante do procedimento. Este recurso foi criado e<br />
denominado por Moreno, inicialmente como Teatro do Improviso (Marineau, 1992), depois<br />
Teatro da Espontaneidade (Moreno, 1984) e, posteriormente, Teatro Espontâneo (Davoli,<br />
1995; 1999; Aguiar, 1998). A utilização do teatro espontâneo se justifica como um<br />
instrumento adequado no trabalho com jovens de uma mesma escola, visto que eles<br />
poderiam expor intimidades da experiência familiar, durante os encontros, e depois disto<br />
estariam juntos na jornada diária das salas de aula. A construção de um contexto protegido<br />
onde pudessem ocorrer expressões espontâneas dos conteúdos pessoais, do público alvo,<br />
deveria ser garantida. Desta forma, a alternativa do teatro espontâneo permitiu a maior<br />
aproximação e contato com conflitos conjugais, do ponto de vista dos filhos, sem que<br />
fossem tocadas diretamente as feridas mais íntimas e dolorosas da vivência dos<br />
participantes.<br />
É importante salientar que um passo anterior à realização dos <strong>Sociodrama</strong>s<br />
<strong>Temático</strong>s, o pesquisador deve determinar os limites e temas relacionados ao problema de<br />
investigação. Estes limites são tênues e necessitam ser previamente delineados para que não<br />
ocorra uma exposição desnecessária dos participantes ou mesmo um direcionamento<br />
paralelo, à temática a ser abordada, que venha satisfazer a mera curiosidade ou despertar<br />
outro interesse no diretor do sociodrama. Assim sendo, como resultado desta abordagem, os<br />
jovens utilizaram a dramatização para a expressão espontânea de suas<br />
experiências/vivências/idéias/opiniões pessoais sem se sentirem demasiadamente<br />
comprometidos com a realidade vivenciada nas próprias famílias.<br />
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