a corporeidade na história da filosofia ocidental - IEPS

Essas experiências devem objetivar o desenvolvimento da psicomotricidade,
assim, há inúmeras brincadeiras que auxiliam esse desenvolvimento.
É, [...] vivenciando, explorando, experimentando, descobrindo, manipulando
e se percebendo que a criança poderá integrar-se, organizar-se, modificando,
assim, hábitos e condutas, aliada a uma ação educativa que preze o
movimento como um meio educativo onde o ser humano apreende o mundo,
colhe dele os elementos significativos e elaboram/reelaboram suas estruturas
cognitivas e motoras necessárias para sustentar as futuras aprendizagens.
(BARRETO apud COSTA, 2004, p. 16).
Muitas atividades não desenvolvem apenas uma habilidade e sim outras
relacionadas, segundo Piaget (apud PETERSON e FELTON-COLLINS, 2002), nas
brincadeiras, a criança está aprendendo a capacidade de solucionar problemas, o
desenvolvimento lingüístico, as relações espaciais, a seqüenciação temporal, as relações
estruturais, o raciocínio lógico, assim como também a comparação, o tamanho e a
lateralidade, onde essa última ajudará a perceber os movimentos do corpo no espaço e
no tempo, é através dela que se percebe qual é o lado dominante do indivíduo.
Não é difícil perceber o lado dominante das pessoas, pois, é o lado mais fácil de
manobrar e o mais desembaraçado e isso é mostrado na primeira infância, a partir dos
dois anos, assim afirma Coste (1989), “só a partir do momento em que os movimentos
se combinam e organizam numa intenção motora é que se impõe e justifica a presença
de um lado predominante que irá ajustar motricidade”.
Quando a lateralidade é desenvolvida na criança e esta apresenta o seu lado
dominante, fica mais fácil desenvolver a noção de tempo e espaço (ontem, hoje,..., em
cima, embaixo,...). Ajuda a criança a ter consciência do próprio corpo no tempo e no
espaço que está inserida, mas é importante ressaltar que não se deve procurar definir a
lateralidade de uma criança antes dos cinco anos.
A noção espacial significa a compreensão de um objeto e do seu lugar no
espaço, por exemplo, se o objeto é grande ou pequeno, se é espaçoso ou não, se está
perto ou longe, entre outras coisas. Isto ajuda no desenvolvimento e maturação do
indivíduo, pois, está presente na vida e no cotidiano das pessoas.
A estruturação espacial é: a tomada de consciência da situação de seu
próprio corpo em um meio ambiente, isto é, do lugar e da orientação que
pode ter em relação às pessoas e coisas; a tomada de consciência da situação
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