Untitled - A casa do Concurseiro
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( ) A construção planejava to<strong>do</strong> o jogo<br />
numa mesa de botão (linhas 09-10)<br />
equivale a to<strong>do</strong> o jogo era planeja<strong>do</strong><br />
por ele numa mesa de botão.<br />
( ) A conjunção e (l. 12) poderia ser<br />
substituída por “mas”, sem que isso<br />
implicasse alteração de senti<strong>do</strong> no texto.<br />
( ) Na palavra qualquer (linha 07),<br />
ocorrem <strong>do</strong>is dígrafos.<br />
A alternativa que preenche corretamente<br />
os parênteses, de cima para baixo, é<br />
(A) V – F – V – F<br />
(B) V – V – V – V<br />
(C) F – F – F – V<br />
(D) V – V – V – F<br />
(E) F – V – V – F<br />
22. Considere as frases abaixo.<br />
I - Verissimo disse que o futebol brasileiro<br />
já tivera grandes estrategistas cruelmente<br />
traí<strong>do</strong>s pela dinâmica <strong>do</strong> jogo.<br />
II - Verissimo disse: “o futebol brasileiro<br />
já teve grandes estrategistas cruelmente<br />
traí<strong>do</strong>s pela dinâmica <strong>do</strong> jogo”.<br />
III - Verissimo disse que o futebol<br />
brasileiro já havia ti<strong>do</strong> grandes<br />
estrategistas cruelmente traí<strong>do</strong>s pela<br />
dinâmica <strong>do</strong> jogo.<br />
IV - Verissimo afirmou: no seu tempo, o<br />
futebol brasileiro havia ti<strong>do</strong> grandes<br />
estrategistas cruelmente traí<strong>do</strong>s pela<br />
dinâmica <strong>do</strong> jogo.<br />
Quais mantêm o senti<strong>do</strong> original proposto<br />
no texto e constituem discurso indireto?<br />
(A) Apenas I e III<br />
(B) Apenas I e IV<br />
(C) Apenas II e III<br />
(D) Apenas I e II<br />
(E) Apenas II e IV<br />
Instrução: as questões de números 23 a 26 referem-se ao texto que segue.<br />
01. Há certos usos consagra<strong>do</strong>s na fala, e até mesmo na escrita, que, a depender <strong>do</strong><br />
02.estrato social e <strong>do</strong> nível de escolaridade <strong>do</strong> falante, são, sem dúvida, previsíveis.<br />
03.Ocorrem até mesmo em falantes que <strong>do</strong>minam a variedade padrão, pois, na verdade,<br />
04.revelam tendências existentes na língua em seu processo de mudança que não podem<br />
05.ser bloqueadas em nome de um “ideal linguístico” que estaria representa<strong>do</strong> pelas<br />
06.regras da gramática normativa. Usos como ter por haver em construções existentes, o<br />
07.<strong>do</strong> pronome objeto na posição de sujeito, a não concordância das passivas com se são<br />
08.indícios da existência, não de uma norma única, mas de uma pluralidade de normas,<br />
09.entendida, mais uma vez, norma como conjunto de hábitos linguísticos, sem implicar<br />
10.juízo de valor.<br />
CALLOU, D. Gramática, variação e normas. In VIEIRA, S. R.; BRANDÃO, S. (orgs).<br />
Ensino de gramática: descrição e uso. São Paulo: Contexto, 2007 (fragmento).<br />
23. Consideran<strong>do</strong> a reflexão a respeito<br />
da multiplicidade <strong>do</strong> discurso, verifica-se<br />
que<br />
(A) falantes que <strong>do</strong>minam a variedade<br />
padrão <strong>do</strong> português <strong>do</strong> Brasil<br />
demonstram usos que confirmam a<br />
diferença entre a norma idealizada e a<br />
efetivamente praticada, mesmo por<br />
falantes mais escolariza<strong>do</strong>s.<br />
(B) estudantes que não conhecem as<br />
diferenças entre língua escrita e língua<br />
falada empregam, indistintamente, usos<br />
aceitos na conversa com amigos quan<strong>do</strong><br />
vão elaborar um texto escrito.<br />
(C) mora<strong>do</strong>res de diversas regiões <strong>do</strong><br />
país enfrentam dificuldades ao se<br />
expressar na escrita e revelam a<br />
constante modificação das regras de<br />
www.a<strong>casa</strong><strong>do</strong>concurseiro.com.br Simula<strong>do</strong> TJ/RS – Técnico Judiciário<br />
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