Relatos de Experiências - Ufma

Marcio Pironel- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás Minas
Gerais
Fernanda Souza de Paula- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás
Minas Gerais
2. INICIAÇÃO À DOCÊNCIA DO PEDAGOGO: EDUCAÇÃO ESPECIAL E
INCLUSÃO
Alana Schwickert- UNIPAMPA/RS-Campus Jaguarão
3. REFLEXÕES SOBRE A INICIAÇÃO À DOCÊNCIA E INCLUSÃO NA ESCOLA
PÚBLICA
Jenifer Duarte da Costa- Universidade Federal do Pampa-Campus Jaguarão/RS
Leonise Santos da Silva- Universidade Federal do Pampa-Campus Jaguarão/RS
Marcéli Krisly da Cunha Pereira- Universidade Federal do Pampa-Campus Jaguarão/RS
4. A IMPORTÂNCIA DA DISCIPLINA DE INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO NA
FORMAÇÃO DE ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DO
IFRJ-CAMPUS DUQUE DE CAXIAS
Marcelo José Silva- IFRJ- Campus Duque de Caxias
Isabel da Silva Hernandes- IFRJ- Campus Duque de Caxias
Ana Carla dos Santos- IFRJ- Campus Duque de Caxias
5. A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADE ESPECIAIS AUDITIVAS EM
UMA ESCOLA REGULAR DE EDUCAÇÃO BÁSICA DE CUIABÁ-MT: RELATO
DE EXPERIÊNCIA – PIBID – BIOLOGIA UFMT
Érika de Faria- Universidade Federal do Mato Grosso
Jane Vignado- Universidade Federal do Mato Grosso
6. INCLUSÃO SOCIAL: UMA PROPOSTA PARA ENSINAR CIÊNCIAS-
BIOLOGIA E QUÍMICA AOS ALUNOS ESPECIAIS (SURDOS) DA ESCOLA
ESTADUAL PREFEITO ALEXANDRE MONTORIL.
D’Ângelo Henrique de Oliveira Clementino-Universidade Federal do Amazonas
Ercila Pinto Monteiro- Universidade Federal do Amazonas
7. O SILÊNCIO EM SALA DE AULA: A PROBLEMÁTICA DO ENSINO DE
QUÍMICA PARA SURDOS.
Adenilse Camélia Pereira Carvalho dos Santos-UFMA
Aline da Silva Muniz-UFMA
Cícero Wellington Brito Bezerra-UFMA
8. EDUCAÇÃO ESPECIAL: CURSOS REALIZADOS À DISTÂNCIA PARA
FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE
ENSINO NO MUNICÍPIO DE CATALÃO-GO.
Marcelo Rodrigues Assunção- Universidade Federal de Goiás/CAC
José Luís Solazzi- Universidade Federal de Goiás/CAC
9. UMA MEMÓRIA HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL.