Unidade I - Ministério da Educação

I M P O R T A N T E
Unidade VIII – Funcionários: gestores na democracia escolar 80
cabisbaixos. Ou, então, ficavam empertigados, com o “rei na
barriga”, assumindo a postura de lacaios da direção. A eles
não pertencia a gestão, a administração da escola, mas simplesmente
executar tarefas desarticuladas com o currículo.
Você já percebeu que a proposta do Profuncionário é a valorizarão
maior possível dos funcionários das escolas e dos
órgãos dos sistemas de ensino. É dar a eles e a elas o mesmo
status que têm os professores, como educadores e profissionais.
Mas, assim como os professores – apesar do trabalho
diferenciado entre eles e, às vezes, de uma formação distinta
– têm em comum a responsabilidade de ensinar e garantir
o aprendizado dos alunos, os funcionários têm em comum a
gestão dos espaços escolares. Onde eles estejam, na portaria,
nos pátios, nos corredores, na secretaria, na biblioteca, na
cantina, nos sanitários, nos laboratórios, no ônibus escolar, no
escritório do órgão estadual, regional ou municipal de Educação,
eles são os educadores que se preocupam pela gestão da
totalidade material da educação escolar. Não pode ser desprezada
essa “materialidade” porque se trata dos canais por onde
fluem as atividades de ensino–aprendizagem, as condicionalidades
estruturantes do sucesso da educação dos estudantes.
Quais são os papéis dos funcionários na construção e na
operação da gestão democrática da educação? Como eles e
elas devem tecer os fios do poder escolar, que precisa se afirmar
no rumo da Proposta Pedagógica da Escola e do projeto
político do sistema de ensino?