Unidade I - Ministério da Educação
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I M P O R T A N T E<br />
<strong>Uni<strong>da</strong>de</strong> VI – O papel dos funcionários como educadores 62<br />
Assim como não existe o professor abstrato, mas professores<br />
concretos (de alfabetização, geografia, inglês, EJA, etc.),<br />
não existe o funcionário abstrato, mas funcionários concretos<br />
– a merendeira, o secretário, a auxiliar de biblioteca, o zelador<br />
– cujos perfis estamos empenhados em mu<strong>da</strong>r, na perspectiva<br />
<strong>da</strong>s quatro identi<strong>da</strong>des <strong>da</strong> página anterior.<br />
Ca<strong>da</strong> professor concreto reúne pelo menos três conjuntos<br />
de competências: a de especialista num determinado campo<br />
de conhecimento (Geografia, por exemplo); a de habilitado na<br />
metodologia do ensino–aprendizagem; a de educador escolar,<br />
ou seja, de alguém preparado e comprometido com a educação<br />
e com a proposta pe<strong>da</strong>gógica <strong>da</strong> escola onde trabalha.<br />
Também o funcionário precisa reunir, no mínimo, três conjuntos<br />
de competências: a de especialista num determinado<br />
campo de conhecimento técnico (Nutrição, por exemplo); a<br />
de habilitado na metodologia de sua função educativa específica;<br />
a de educador escolar, ou seja, alguém preparado e<br />
comprometido com a educação e com a proposta pe<strong>da</strong>gógica<br />
<strong>da</strong> escola onde atua.<br />
Você percebe que<br />
ser funcionário, como<br />
educador escolar, é<br />
muito mais do que<br />
sorrir no atendimento<br />
aos alunos e aos pais,<br />
ser sensível aos problemas<br />
<strong>da</strong>s crianças<br />
e dos adolescentes,<br />
ser solícito no cui<strong>da</strong>do<br />
com os estu<strong>da</strong>ntes<br />
e com os diferentes<br />
espaços escolares?<br />
Ser educador escolar,<br />
tanto como professor,<br />
como funcionário,<br />
implica competências<br />
mais complexas<br />
– exatamente as que estamos tentando desenvolver com esse<br />
curso e que, certamente, você precisará aperfeiçoar em sua<br />
escola, em sua vi<strong>da</strong>, e, se a educação brasileira evoluir como<br />
desejamos, você irá discutir e aprofun<strong>da</strong>r num futuro curso<br />
superior de graduação ou pós-graduação.