Unidade I - Ministério da Educação
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<strong>Uni<strong>da</strong>de</strong> IV – Gênese histórica dos funcionários: religiosos coadjutores, escravos serviçais,<br />
subempregados clientelísticos e burocratas administrativos. Reconstruindo identi<strong>da</strong>des<br />
Será que alguns desses “traços curriculares”<br />
não acabaram entrando no cotidiano <strong>da</strong>s<br />
escolas? Você já ouviu falar em palmatória? Em cultura<br />
do sil silêncio? Em nota de “comportamento”? Será que os<br />
funcionários funcion e as funcionárias de escola, principalmente<br />
os que reproduzem nela os trabalhos dom<br />
domésticos, não<br />
foram ou ain<strong>da</strong> são tratados como escravos e escravas<br />
alforriados (as)? Escreva sobre isso.<br />
16. <strong>Educação</strong> Escolar – A educação, seja<br />
como orientação do desenvolvimento biológico e psicológico<br />
dos indivíduos, seja como processo de transmissão e indução<br />
de cultura, que se dá pela socialização e pela comunicação<br />
informa<strong>da</strong>s por valores, é um fenômeno universal, em<br />
to<strong>da</strong>s as socie<strong>da</strong>des e em to<strong>da</strong>s as épocas. Quando começa<br />
e o que é a educação escolar? Nos povos <strong>da</strong> antigüi<strong>da</strong>de,<br />
quando as ciências se complexificaram a ponto de “não caberem”<br />
em to<strong>da</strong>s as cabeças; quando se inventou a escrita<br />
para armazenar informações e repassá-las; quando se estratificaram<br />
os grupos e a educação de uns não servia para a<br />
educação de outros, surgiram as escolas, ou seja, ambientes<br />
seletos que tinham como objetivo específico: o ensino e a<br />
aprendizagem de conhecimentos, habili<strong>da</strong>des e valores que<br />
interessavam àquela “clientela”. No Egito, na Mesopotâmia<br />
e na Grécia nasceram as escolas, com professores e alunos,<br />
por iniciativa dos próprios grupos sociais e/ou por decisão do<br />
Estado, dos governantes. Na I<strong>da</strong>de Média, as escolas eram<br />
instituições <strong>da</strong> Igreja. Foi na França, com a Revolução, que<br />
se deu a ruptura e se organizou a escola pública laica. Hoje,<br />
no Brasil, a socie<strong>da</strong>de como um todo educa pela mídia, pelas<br />
leis, pelas igrejas, pelas instituições familiares. É a educação<br />
informal, não-sistematiza<strong>da</strong>. A educação formal dá-se pelas<br />
escolas, públicas e priva<strong>da</strong>s, na educação básica, e pelas<br />
universi<strong>da</strong>des e facul<strong>da</strong>des, na educação superior.<br />
Em sua ci<strong>da</strong>de existe emissora de TV?<br />
E de rádio? Em que sentido elas educam os telespectadores<br />
e ouvintes? Em sua ci<strong>da</strong>de existem<br />
templos de que religi religiões? Você freqüenta algum deles?<br />
Você Voc percebe que o comportamento e o pensamento<br />
<strong>da</strong>s <strong>da</strong>s pessoas na igreja são s padronizados num certo tipo<br />
de educação? Os padres e os pastores têm mais escolari<strong>da</strong>de<br />
que os “fiéis”? Esses aceitariam um chefe<br />
analfabeto? Por quê?