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Planificação Anual do 1º Ciclo 3º Ano

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AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO<br />

Estu<strong>do</strong> <strong>do</strong> Meio – <strong>3º</strong><strong>Ano</strong><br />

<strong>Ano</strong> Lectivo 2008/2009 <strong>3º</strong> Perío<strong>do</strong><br />

Unidade Didáctica Conteú<strong>do</strong>s Competências Específicas Avaliação<br />

9. Um olhar sobre os meios de<br />

comunicação<br />

10. Um olhar sobre as diversas<br />

actividades<br />

\ Os meios de comunicação:<br />

● Evolução <strong>do</strong>s meios de comunicação<br />

● Comunicação pessoal e social<br />

\ Agricultura.<br />

\ Criação de ga<strong>do</strong>.<br />

\ Exploração florestal.<br />

\ Pesca, salicultura e apanha de algas.<br />

\ Exploração mineira.<br />

\ Indústria.<br />

\ Comércio.<br />

\ Turismo.<br />

\ Saber a importância <strong>do</strong>s meios de comunicação.<br />

\ Saber a importância da imprensa na divulgação da<br />

mensagem escrita.<br />

\ Identificar meios de comunicação que utilizam a<br />

electricidade.<br />

\ Identificar os meios de comunicação que utilizam som,<br />

imagem ou a combinação <strong>do</strong>s <strong>do</strong>is.<br />

\ Saber a importância <strong>do</strong>s satélites artificiais na<br />

comunicação.<br />

\ Identificar os meios de comunicação mais recentes.<br />

\ Distinguir meios de comunicação pessoal e social.<br />

\ Nomear as diversas actividades económicas.<br />

\ Identificar as condições naturais que influenciam a<br />

agricultura.<br />

\ Identificar os principais produtos provenientes da<br />

agricultura e suas utilizações.<br />

\ Identificar tipos de ga<strong>do</strong> pre<strong>do</strong>minantes em Portugal e<br />

sua utilização.<br />

\ Identificar os produtos que se extraem da floresta e<br />

nomear algumas regras de protecção <strong>do</strong> meio florestal.<br />

\ Nomear as actividades económicas relacionadas com o<br />

mar.<br />

\ Identificar os produtos extraí<strong>do</strong>s <strong>do</strong> solo e subsolo e<br />

sua aplicação.<br />

\ Identificar algumas indústrias portuguesas e seus<br />

produtos.<br />

\ Distinguir vários locais de comércio.<br />

\ Reconhecer a importância <strong>do</strong> turismo para o<br />

desenvolvimento <strong>do</strong> país<br />

- Trabalho individual.<br />

- Trabalho de grupo.<br />

- Participação nas actividades.<br />

- Grelhas de auto-avaliação.<br />

- Organização <strong>do</strong> caderno diário.<br />

- Relatórios de visitas de estu<strong>do</strong>.<br />

- Pesquisas.<br />

- Fichas de avaliação formativa.<br />

- Fichas de avaliação sumativa.

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