A ROUPA NOVA DO REI - Editora Ave-Maria

Guia para o professor
Projeto de leitura
Indicação de leitura: pré-leitor, a partir dos 3 anos.
POR QUE lER
Este é um conto de um vasto cabedal de “contos
de fadas” e “contos populares” com o qual boa parte
das crianças vai travar conhecimento apenas mais
tarde, quando já conseguem entender determinadas
questões do jogo um tanto refinado de humor que
faz parte da narrativa. Entretanto, há vários aspectos
em A roupa nova do rei que podem ser divertidos, dependendo
de quais partes do livro serão ressaltadas,
dentre elas, a do rei, que acaba sendo bobo de tanta
vaidade, e seus temerosos súditos.
Estrutura da obra
A narrativa se constrói em torno: 1) da apresentação
do rei, 2) da chegada dos dois alfaiates farsantes,
3) das tentativas de fingimento de todos que se
deparam com a situação de apreciação da roupa inexistente,
4) do patético desfile e da fala pontual de
uma criança.
A ROUPA NOVA DO REI
A OBRA
Reconto: Taisa BoRges
Resumo: Taisa Borges apresenta nesta obra “só-imagem” o clássico
conto de fadas A roupa nova do imperador, a partir da versão de Hans
Christian Andersen. O livro faz parte da série Contos de Fadas em imagem.
Em uma versão mais próxima à narrativa tradicional de Andersen,
dois bandidos se fazem passar por alfaiates e dizem a um certo rei que
poderiam lhe fazer uma roupa muito bonita e cara, porém, somente
os mais inteligentes conseguiriam vê-la. Muito vaidoso, o rei gostou da
proposta e autorizou a confecção. Em seu tear, os trapaceiros fingiam
tecer fios que todas as pessoas alegavam ver para não parecerem estúpidas
perante o rei. Num grande desfile na cidade, o rei, pensando estar
vestindo a tal roupa, é desmascarado por uma criança: “O rei está nu!”.
Eixos temáticos: imaginação, humor, relações humanas
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte
Principais conceitos
Formato: 28 x 21 cm - 32 páginas
ISBN 978-85-8232-005-1
l Poder da imaginação e da criatividade
l Senso de humor nas relações sociais
l Orgulho
l Mentira
ANTES DE lER
O professor pode pedir aos alunos que descrevam
as roupas que estão usando. Depois, pode perguntar
que roupas usam quando está frio e quais usam quando
está muito quente. À medida que forem descrevendo, o
professor pode retirar de uma mala algumas peças de
roupa que irá dependurando em um varal. Então, ele
poderá dizer que, há muito tempo, havia um rei que
gostava muito de roupas, mas não essas roupas que nós
usamos todo dia. E, além, disso, o rei também adorava
enfeites, sapatos, joias. Era um rei muito vaidoso.

DURANTE A lEITURA
O “gancho” anterior da apresentação do personagem
rei propiciará o início do conto. Há muitos detalhes
em diversas ilustrações que, dependendo da
faixa etária e do nível de concentração, podem ser
omitidos ou não.
Como ler as ilustrações
A capa apresenta a silhueta do personagem principal,
do qual as crianças já terão ouvido falar. Nas páginas
4 e 5, o contador pode apresentar a imagem do
castelo distante e dizer que lá é que morava o vaidoso
rei. Na dupla de páginas 6/7, o rei está se admirando
em um espelho, rodeado de quadros que retratam a si
mesmo. É um rei cujas roupas aparentam ser bastante
pesadas, com tecidos caros e exóticos. Esse momento
pode ser explorado com humor. Há dois visitantes que
vão se aproximar. Eles podem ser vistos nas páginas
seguintes, conversando com o rei. Queriam criar uma
roupa maravilhosa (páginas 10/11) que somente uma
pessoa muito importante poderia usar. E mais: aquela
roupa seria mágica e especial: os bobos não conseguiriam
enxergá-la. O vaidoso rei concordou e deu aos
dois costureiros (páginas 12/13) o que eles pediram
em pagamento e em material. Está em destaque na
imagem um provável saco de moedas. O rei, desta vez,
tem atrás de si dois desconfiados súditos. Os dois farsantes
não tardarão a confeccionar a roupa imaginária
após a ordem real (páginas 14/15), mas um primeiro
súdito ficará assustado ao perceber que, na verdade,
não conseguia enxergar a “primeira prova” (páginas
16/17). A história se torna constrangedora. Em seguida,
há uma cena com o rei assentado em seu trono e
os súditos, um tanto desconcertados, tentando dissimular
o olhar (páginas 18/19). Em uma segunda prova,
o assessor direto do rei se sente mesmo burro, afinal,
como ele não consegue enxergar uma roupa tão linda
(páginas 20/21)? O fingimento de todo mundo continua.
Ninguém quer se passar por bobo (páginas 22/23)
e o par de pilantras deve estar bem contente e tranquilo
com o que foi conseguido. Afinal, sem nenhum
trabalho, podem até dormir no grande ateliê (páginas
24/25). Quando o rei “veste” a roupa, em uma última
prova, os alfaiates estão ao seu lado, em frente ao
espelho (páginas 26/27). Então, haverá o desfile real
pela cidade. Uma parada foi organizada especialmente
para isso. O rei sai pelado, caminhando entre toda a
sua gente, e ninguém tem coragem de dizer o que vê
- aliás, o que não vê. Coube a uma criança a franqueza
e a irreverência que quebram, de fato, o fingimento.
Ela grita “o rei está nu!” e, por um momento, o mo-
narca se sente “exposto”. Ele se mostra constrangido,
enquanto uma egocêntrica tatuagem em um de seus
braços pode ser vista (páginas 28/29). Mas a procissão
continua, claro, afinal, ninguém queria contrariar o rei,
o qual aparece seminu em dois momentos: nas páginas
30 e 31, apreciando seu castelo, e na página 32,
olhando para o leitor. Um rei vaidoso que, talvez por
isso mesmo, não tinha muito o que mostrar. Será que
quem é muito vaidoso tem o interior rico?
DEPOIS DE lER
Por não ter texto escrito, solicita ao contador algum
conhecimento prévio do conto de Andersen,
cujas versões de domínio público podem ser encontradas
em diversas fontes, várias delas na internet. O fato
de se tratar de um livro de imagens torna as possibilidades
de leitura muito variadas, não havendo obrigatoriedade
de se seguir um “roteiro” muito definido.
Consequentemente, quem for contá-la terá bastante
liberdade.
Peça aos seus alunos para apontarem, pelas expressões
dos rostos dos personagens, o que eles podem
estar pensando. Aproveite esse momento e faça
atividades ou brincadeiras sobre o tema. Divida a sala
CONECTE-SE
Vídeo
A roupa nova do imperador (TV Escola) é um
vídeo curto que serve tanto de orientação para
o contador da história como para ser apresentado
a crianças mais velhas: www.youtube.com/
watch?v=kB6aTriTu80
Nesta versão, o rei cai no ridículo e todos riem
dele. É o riso que se torna a grande arma daqueles
que, de certa forma, foram tão oprimidos por um
monarca com gostos exóticos.
Internet
Existe uma versão textual do conto disponível
no site abaixo, a qual pode servir de orientação
para o contador: www.virtualbooks.com.br/v2/
ebooks/pdf/00813.pdf
Uma versão em estilo de “radionovela”, que era
popular há algumas décadas, pode ser encontrada
no link a seguir. Apesar de seu desfecho com tom
moralizante, pode ser uma forma de trabalho inspiradora
para alguma atividade com crianças mais
velhas, como um teatro de sombras, por exemplo:
www.youtube.com/watch?v=s58cEjXBGrM

em grupo: uma parte faz as expressões (com olhos, bocas,
caretas, e movimentos com os ombros, mãos etc)
e a outra parte tenta adivinhar o que querem significar
(por exemplo, careta pode significar que não se gostou
de algo; virar os olhos e “dar de ombros” pode significar
indiferença etc.). Essa atividade é importante para
mostrar que o corpo também “fala”.
ASSUNTO PUXA ASSUNTO
Há diversas atividades que podem ser desenvolvidas.
Vários eixos de trabalho na pré-escola podem dialogar
a partir deste livro, incluindo atividades de aprendizagem
de língua, de cores e formas, com crianças em letramento
ou letradas.
A ideia de se trabalhar com tipos de roupas e vestimentas
pode ser levada adiante. Crianças com desenvolvimento
motor mais avançado podem recortar
e colorir roupas em um boneco de papelão. Ou podem
ainda inventar uma roupa que aquele vaidoso rei deveria
de fato usar. A brincadeira estaria vinculada à atividade
de “alfaiate”, “costureiro” ou “tecelão”. Neste
caso, poderão brincar com formas geométricas, cores
e materiais diversos a partir de papelão, fitas e papéis
coloridos. A ideia de maquiagem também pode se fazer
presente, explorando com as crianças como era o
bigode e o cavanhaque dos personagens, bem como as
perucas, os chapéus e a coroa real.
SOBRE OS AUTORES
Hans Christian Andersen (1805 – 1875) foi um autor dinamarquês de origem pobre que escreveu muitas
histórias infantis. Ele também fez peças de teatro, canções patrióticas, contos e histórias diversas, porém,
seus contos de fadas é que o tornaram conhecido no mundo inteiro. Dentre os contos de Andersen mais populares,
destacam-se O patinho feio, Os sapatinhos vermelhos, O soldadinho de chumbo, A pequena sereia,
A princesa e a ervilha e A roupa nova do rei.
Taisa Borges é paulistana, graduada em artes plásticas. Estudou artes e desenho em Paris. Sempre gostou
de contar histórias, mas, quando pintou seu primeiro quadro, percebeu que uma imagem pode esconder
inúmeras palavras. Taisa não é muito de falar, mas conta muitas histórias por meio de seus lindos desenhos.
Hoje, dedica-se à ilustração infantil como autora e ilustradora. Já fez vários livros de imagem e uma HQ.
Conheça mais seu trabalho em: taisaborges.com.
ElABOrADO POr ADriANO MESSiAS – escritor de livros infantojuvenis, tradutor e adaptador, doutorando
em comunicação e semiótica, mestre em comunicação e sociabilidade, graduado em jornalismo e em letras.
Email: adrianoescritor@yahoo.com.br. Blog: http://www.adrianomessiasescritor.blogspot.com