MYRIAN MUNIZ: UMA PEDAGOGA DO TEATRO - Unesp

considerou que sua passagem pelo Arena foi imprescindível para que ela
adquirisse consciência acerca dos novos rumos que o teatro brasileiro estava
tomando.
As propostas desenvolvidas no Teatro de Arena tinham como objetivo criar
uma maneira brasileira de entender e fazer teatro, pois os artistas que faziam
parte do grupo acreditavam que esse teatro de raízes nacionais seria capaz de
criar, no público, uma consciência social e política. Myrian, segundo depoimento
dado por ela à pesquisadora Maria Thereza Vargas, concordava com essa postura
do grupo e a considerava como parte de um processo inevitável na evolução do
teatro no Brasil:
Escrever brasileiro, sobre temas nossos, interpretar brasileiro peças
nossas. Não se trata de um caminho aviltado, mas do único necessário à
evolução do nosso teatro. Tem bases teóricas e se liga ao
desenvolvimento do nacionalismo político. (VARGAS, 1998, p.58)
Todo esse processo de conscientização acerca da realidade brasileira e da
função politizadora que o teatro pode assumir vai se refletir na atuação de
Myrian como pedagoga do teatro, fazendo com que ela sempre relacionasse a
atividade teatral e a compreensão mais ampla do ambiente social, através de
uma abordagem que conjuga texto e encenação. Myrian utilizaria, mais tarde,
essa maneira brasileira de fazer teatro, apreendida no Teatro de Arena, para
compor uma maneira brasileira e peculiar de ensinar teatro.
Comecei a compreender uma nova maneira de se abordar o texto.
Alarguei meu pensamento porque, até aquela ocasião só acreditava
naquele teatro mágico, romântico, metafísico, ilusionista, que hipnotizava
o espectador. Comecei a me interessar pelo teatro e pelo ator brasileiros.
Qual seria o jeito do ator brasileiro fazer passar para o público popular a
interpretação que fazíamos, e fazer com que ele entendesse melhor o
que queria dizer? (IDEM, 1998, p. 65)
A forma de trabalho proposta pela equipe do Teatro de Arena, que se
baseava em compartilhar responsabilidades, conhecimentos e experiências,
fazia dos processos de pesquisa e montagem de espetáculos momentos de
81