MYRIAN MUNIZ: UMA PEDAGOGA DO TEATRO - Unesp

paradoxal. Ela era igualmente fascinante, avessas às convenções e
aparentemente contraditória. Ele era um cego que enxergava longe e fundo, pois
lhe faltava a luz, mas sobrava-lhe sensibilidade e lucidez. Ela possuía uma arguta
visão do ser humano, capaz de atravessar o aluno-ator e identificar quais os
pontos principais que deveriam ser tocados para potencializar o aprendizado
sobre vida e sobre teatro. Ele possuía uma percepção da sexualidade bastante
paradoxal, acumulando vivências tanto masculina como feminina em um corpo de
homem. Ela utilizava seus conhecimentos acerca da sexualidade humana para
apontar caminhos de libertação, através do prazer, que tinham, como ponto de
chegada, a completa expressão em um processo de criação teatral.
A transmissão do conhecimento apreendido, elaborado, exercitado e
experimentado durante algumas décadas por Myrian aponta para caminhos
possíveis, para o trabalho do ator, que perpassam necessariamente a formação
do ser como um todo. A instrumentalização tanto prática como teórica, adquire
uma importância coadjuvante neste processo, uma vez que a experiência criativa
se apóia no aspecto intuitivo que guia a atuação do mestre e do aprendiz de
teatro, buscando articular de maneira sincronizada tanto os aspectos intelectuais
quanto os emocionais.
Em última análise, lancei-me também em uma investigação acerca da
minha formação ao lado de Myrian e concluí que esta foi uma experiência sui
generis. Em uma escola tradicional, esse processo vai se dando de forma
cumulativa e fragmentada, a partir do contato com os diferentes professores das
áreas práticas e teóricas, como aconteceu comigo enquanto aluno da EAD. De
maneira diversa, ao lado de Myrian tive uma experiência holística a partir da
compreensão que ela tinha sobre o ofício do teatro, que foi se sedimentando ao
longo dos seis anos em que fui seu aluno-ator. Hoje consigo perceber que minha
atuação como professor de interpretação e laboratório de montagem está
fortemente balizada pela minha experiência ao seu lado, ou seja, a minha
docência está impregnada pelas minhas histórias e vivências. Ela propunha que
159