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MYRIAN MUNIZ: UMA PEDAGOGA DO TEATRO - Unesp

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uscando aquela loucura exacerbada típica do teatro do absurdo. Poucas<br />

palavras no tom certo foram suficientes para detonar em mim mais do que uma<br />

vontade, mas uma consciência da necessidade de mudança. Ela não dirigia os<br />

alunos-atores com uma idéia pré-estabelecida, mas sim de acordo com as<br />

necessidades que a cena apresentava naquele determinado momento, com<br />

atenção especial ao desenvolvimento das potencialidades dos aprendizes. Mais<br />

uma vez, fez efeito! Fui aprovado no exame e tirei o tão desejado DRT.<br />

Depois de trabalharmos vários anos com colagem de trechos, cenas ou<br />

poemas, era chegado o momento, em 1996, de encenar uma peça inteira. Regina<br />

Galdino, assistente de Myrian na época, sugeriu Gota d’água, de Chico Buarque e<br />

Paulo Pontes. Naquele ano contávamos com a preparação vocal e de canto de<br />

Pedro Paulo Bogossian, fato que foi fundamental para que Myrian aceitasse a<br />

proposta, pois esta peça é um dos mais importantes musicais brasileiros e tem<br />

muitas canções inseridas no seu enredo.<br />

Os ensaios extras que fazíamos aconteciam na casa de Myrian mas,<br />

naquele ano, Ana Lúcia Orsi, que morava em um grande apartamento no<br />

Morumbi, frequentemente oferecia o espaço para esses encontros. Fazíamos<br />

estudos do texto, improvisações e até ensaios de cenas. Não eram raras as vezes<br />

em que Myrian chamava amigos do teatro profissional para ajudar-nos, pois<br />

achava importante que tivéssemos contato com profissionais da área, como parte<br />

do nosso processo de aprendizagem. Naquele ano, ela convidou a fotógrafa<br />

Vânia Toledo para fazer nosso material de divulgação e, em um desses encontros<br />

na casa da Ana Lúcia, fizemos a sessão de fotos. Essa foi uma dentre tantas<br />

estratégias utilizadas por ela para provocar e deflagrar experiências criativas nos<br />

alunos-atores. O fato de sabermos que teríamos uma artista daquela importância<br />

para realizar os registros fotográficos criou uma grande expectativa e pude então<br />

experimentar, pela primeira vez, parte do processo de preparação de um<br />

espetáculo, fora do âmbito de uma escola de teatro. Tive que reproduzir, durante<br />

a elaboração das fotos, a mesma atmosfera que havíamos conquistado durante<br />

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