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MYRIAN MUNIZ: UMA PEDAGOGA DO TEATRO - Unesp

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ebe demais e não está acostumado a beber, todo mundo vai ajudar,<br />

dão remédios que já tem na bolsa... Não ficam criticando, não tem esses<br />

moralismos! Eles se ajudam. (IDEM, 1999/2000)<br />

A formação desse coletivo não é algo que acontece de forma episódica e<br />

esporádica, na pedagogia de Myrian, mas sim vai se estabelecendo encontro a<br />

encontro, ano a ano, dentro e fora do espaço de ensaio, e possibilita que a<br />

natureza dessas relações se constitua em um caminho que leva todos os<br />

participantes deste processo ao local onde habita a verdadeira natureza da<br />

criação teatral.<br />

3.3.6- O trabalho “vai para a cabeça”.<br />

Myrian sempre afirmava que não era uma professora de teoria teatral, mas<br />

que o estudo sobre o autor e o texto era de extrema importância nas direções que<br />

realizava com seus alunos-atores. Esse princípio foi aprendido na EAD: “Não há<br />

dúvidas que o Dr. Alfredo entendia bem o que fazia. Com ele estudávamos o<br />

autor, levantávamos dados sobre a peça...” (VARGAS, 1998, p. 55) No Teatro de<br />

Arena também se valorizava o estudo de mesa: “Preparávamos muito o texto em<br />

discussões sobre o seu significado e as idéias do autor.” (IDEM, 1998, p. 70)<br />

Paralelamente ao trabalho com o texto, ela propunha também práticas que<br />

estimulavam a criatividade:<br />

Eu fazia muita improvisação sobre o dia-a-dia. Como foi na rua, por<br />

exemplo. Como foi hoje a tua vida? O que você sentiu na rua? Como é<br />

que está essa violência? Você sente? Como é andar na cidade? Como é<br />

ir a um banco? O que sente uma pessoa que trabalha em um restaurante<br />

de muito movimento, por exemplo? (JANUZELLI e JARDIM, 1999/2000)<br />

As propostas de criação de cenas a partir de determinados temas também<br />

eram utilizadas:<br />

Eu faço psicodrama familiar ou faço improvisação, invento qualquer<br />

coisa ou deixo eles inventarem. Por exemplo, cada um escreve uma<br />

coisa e eu sorteio. O que cair é o tema que eles terão que fazer. Eles<br />

vão, combinam entre eles e apresentam... Por exemplo: o pai brigou com<br />

uma filha porque ela está gastando muito dinheiro. Então, enquanto o pai<br />

está brigando com a filha, porque ela está gastando muito dinheiro, entra<br />

a mãe. Você vai dirigir, mas não sabe o que vai acontecer. Você apenas<br />

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