18.04.2013 Views

MYRIAN MUNIZ: UMA PEDAGOGA DO TEATRO - Unesp

MYRIAN MUNIZ: UMA PEDAGOGA DO TEATRO - Unesp

MYRIAN MUNIZ: UMA PEDAGOGA DO TEATRO - Unesp

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

daria um norte para a atividade teatral que seria desenvolvida, gerando confiança<br />

e cooperação: “Após trabalhar a relação, aí sim eu trabalho o coletivo. E nisso vai<br />

um ano inteiro!” (JANUZELLI e JARDIM, 1999/2000). Esse foco no trabalho<br />

coletivo foi ressaltado por Ana Lúcia Orsi: “Ela sabe juntar as pessoas, formar um<br />

grupo que é um grupo mesmo.” (VARGAS, p. 240).<br />

Para que a relação de confiança se estabelecesse no grupo, Myrian<br />

propunha uma sequência de atividades envolvendo massagem:<br />

A massagem geralmente é em dupla. Tem auto-massagem, tem a<br />

massagem em dupla e tem também uma massagem coletiva em que um<br />

fica deitado, e todos o tocam simultaneamente. Mexem, levantam a<br />

pessoa bem alto e andam com ela pela sala. Quando eu percebo que a<br />

pessoa é muito insegura, eu faço isso. Eu dou uma força para ela. Isso<br />

eu aprendi com o Roberto Freire. Quando é muito carente e tem muito<br />

medo do contato, todo mundo a toca. (JANUZELLI e JARDIM,<br />

1999/2000)<br />

Atividades realizadas em grupo, com interesse comum, também eram<br />

propostas com a finalidade de envolver todos os alunos-atores, tais como o<br />

exercício de cozinhar:<br />

Você divide o grupo e cada um faz um prato enquanto o outro grupo<br />

prepara o espaço com flores, incenso, a mesa, que pode ser no chão.<br />

Um ritual! Tudo muito bem arrumado, limpo e preparado, sagrado<br />

mesmo, porque já é profano. E depois de tudo pronto eles servem o que<br />

eles fizeram, comem, conversam. Depois pode ter um baile. (IDEM,<br />

1999/2000)<br />

Para ela, essa integração entre os alunos-atores deveria acontecer<br />

também fora dos horários de ensaio:<br />

Depois que o grupo está integrado, fazemos uns rituais de comer, mas<br />

fora da aula. De vez em quando a gente dá uns jantares, fazemos<br />

festas, e todos os alunos vão. Ah! Comer junto, conversar sobre outras<br />

coisas, une muito as pessoas. Conversam sobre a mãe. Fui à casa de<br />

uma aluna pela primeira vez depois de seis anos que ela está comigo.<br />

Fui, levei flores para a mãe dela, tinha uns queijinhos, um vinho, eu<br />

comi, bebi, conversei com a mãe, conheci o cachorro, o pai. É essa<br />

aproximação que se faz! É contato, comunicação! Essas festas são<br />

ótimas, servem mesmo para unir o grupo! Une! Se um passa do limite,<br />

126

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!