MYRIAN MUNIZ: UMA PEDAGOGA DO TEATRO - Unesp

sobe o astral, como cria um clima de excitação e alegria! Se você vê que
estão desanimados, pronto, manda dançar que já melhora tudo, todo
mundo fica contente, amigo, gera cordialidade! (IDEM, 1999/2000)
Exercícios em grupo, envolvendo contato:
Muitos exercícios de contato, de relação. Eu faço um exercício que é um
tapete, tipo de Sheik, em que um deita e rola em cima do outro. Eles
ficam horrorizados e parecem umas rãs nervosas, porque ficam com tudo
tenso. Às vezes eles param em cima do outro e quase matam o outro,
quer dizer, não têm idéia que existe o outro embaixo, dão cotoveladas no
peito, no saco do outro, quase se matam. E, além disso, tem um medo
horroroso do contato! Aí você observa que a educação, a religião, a
política, a repressão, ele tem tudo isso na cabeça.(IDEM, 1999/2000)
Porém a importância do “relacionar-se” não se limitava aos alunos-atores,
mas também de como esse grupo se relacionava com a mestra-encenadora,
segundo depoimento de Cristina Pereira:
Uma coisa importante, para ela, é a busca de uma relação. “Quero
estabelecer uma relação com você”, ela diz quando a gente contracena.
Um ator nunca está só, é preciso que se diga, e dessa boa relação
humana é que se consegue gerar um diálogo. Myrian acorda o ator, ouve
o que ele fala e ensina os outros a ouvirem. (VARGAS, 1998, p. 219)
Myrian afirmava que a potência de uma experiência criativa no teatro
depende muito da relação de confiança que se estabelece não só entre os atores,
mas também entre eles e o diretor, relação essa que deve ser sempre pautada na
delicadeza: “Para mim o diretor é uma espécie de guia que vai nos orientado.
Afinal de contas, não nos enxergamos e cabe a ele – quem está olhando – a
aprovação ou não daquilo que estamos fazendo.(IDEM, 1998, p. 105)
3.3.5- Formando um grupo
Uma vez estabelecida uma relação verdadeira entre os alunos-atores e
entre estes e o mestre-encenador, Myrian propunha que se criasse uma
identidade de grupo, sempre partindo do material teatral com o qual se iria
trabalhar, seja ele um autor, um texto ou ainda atividades práticas desenvolvidas
em conjunto. Esse trabalho permitia que se encontrasse um interesse mútuo que
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