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MYRIAN MUNIZ: UMA PEDAGOGA DO TEATRO - Unesp

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atividade teatral, que estivesse ligado à ajuda e à cura. Nesse mesmo relato o<br />

dramaturgo também descreve que, naquele ano, Flávio Império, o psicanalista<br />

Paulo Gaudêncio e, novamente, o ator Walmor Chagas criam uma espécie de<br />

psicodrama para atores. (ARAP, 1998, P. 112) Por conta da grande proximidade<br />

de Myrian com Flávio Império e, depois, também por conta da experiência<br />

adquirida por ela, alguns anos depois, ao lado de Roberto Freire nas sessões de<br />

grupo que aconteciam no Macunaíma, como já descrito anteriormente, acredito<br />

que os princípios dessa terapia, que estava intimamente relacionada aos<br />

exercícios de palco, influenciaram de maneira decisiva sua pedagogia teatral.<br />

Também chamado de teatro terapêutico, o psicodrama se baseia nos<br />

pressupostos de que “realidade e ilusão são uma coisa só” (MORENO, 1984, p.<br />

106) e que reviver uma experiência que foi geradora de um problema pessoal<br />

pode ser um caminho para o seu entendimento e solução. Esta proposta está<br />

apoiada na dramatização espontânea de cenas sobre questões trazidas por um<br />

indivíduo ou por um grupo, sendo que cada um dos membros desenvolve um<br />

papel. Segundo Moreno, o nosso ego é formado por diversos papéis que<br />

desempenhamos na vida: filho, pai, profissional, cidadão, etc..., e interpretá-los<br />

pode levar a pessoa a perceber como estes se tornaram fontes de problemas e,<br />

através da encenação, encontrar formas de entendê-los e transformá-los.<br />

Diversas vezes, enquanto seu aluno-ator, eu pude vivenciar propostas de<br />

exercícios de improvisação e criação de cenas sugeridas por Myrian, nas quais<br />

desempenhávamos o papel do nosso colega e vice-versa, com o objetivo de<br />

compreender a complexidade da situação através da vivência do outro<br />

personagem. Não foram poucas também as vezes em que ela própria assumia um<br />

dos personagens e contracenava conosco, sempre com a intenção de que o<br />

aprendiz pudesse perceber uma outra faceta do personagem que estava<br />

interpretando. Outra importante correspondência está no fato de que a célebre<br />

frase que Myrian proferia diversas vezes nos encontros - “Teatro é relação!” - está<br />

intimamente ligada a um pressuposto da teoria moreniana que considera o homem<br />

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