MYRIAN MUNIZ: UMA PEDAGOGA DO TEATRO - Unesp

maior vitalidade energética. À medida que o indivíduo passa por experiências
emocionais, as couraças vão se desenvolvendo como uma força de proteção
contra impulsos de sua própria personalidade ou de outras pessoas. Caso essas
couraças musculares perdurem por muito tempo, dão lugar à rigidez e tensões
musculares, mesmo sendo eliminada a causa original. Essas tensões causam um
bloqueio energético, restringindo o movimento espontâneo e limitando a auto-
expressão. O trabalho psiquiátrico de Reich lidava com a libertação de emoções
(prazer, raiva, ansiedade) através do trabalho com o corpo.
Esses princípios “reichianos” nos quais se baseou Roberto Freire para
desenvolver a Somaterapia, foram utilizados por Myrian na construção da sua
pedagogia, que acreditava que somente através da liberação do corpo é que a
criatividade do ator poderia aflorar. Cristina Pereira descreve como esse princípio
foi importante no seu processo de aprendizagem:
Era maravilhoso porque o trabalho físico liberava a emoção. O curioso é
que nas aulas da Myrian aprendíamos a lidar com a emoção através de
formas muito práticas, porque ao mesmo tempo que ela ia dizendo: “Não
grite!”, “ A personagem é você, está dentro de você, não tem nada que ir
buscá-la na área de serviço!”, íamos usando a emoção, falando, dizendo
o texto e a coisa ia ficando de tal forma densa, que muita coisa, depois,
podíamos cortar. Quando você se soltava, era aquela coisa, forte,
emocional, catártica. Depois a gente ia limpando, vinha uma calma e a
personagem estava ali, pronta, sem excessos. Nesses meus vinte e cinco
anos de teatro, nunca conheci uma pessoa assim como a Myrian, que
soubesse tirar tão bem do ator uma personagem (VARGAS, 1998, p.
213)
A proposta de ultrapassar limites não correspondia somente aos aspectos
corporais, mas envolvia comportamentos, conceitos e códigos morais pré-
apreendidos, exigindo do aluno-ator, de acordo com Eliane Giardini, uma entrega
completa:
Eu chego na escola, muito ingênua, muito novinha, sem nenhum verniz
de capital, nem de cultura, nem nada, do interior mesmo, e dou de cara
com uma professora assim... (hoje eu vejo) quase um arquétipo, e ela me
olha e pergunta quantos buracos eu tinha no corpo!!! Cada aula que
tínhamos com ela, ela estilhaçava os limites e fronteiras! Tudo o que
pedia ao aluno era muito acima das nossas possibilidades, nesse
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