Dissertação Mestrado de Stephanie Afonso.pdf - DSpace at ISMT
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O efeito da frequência <strong>de</strong> um programa promoção <strong>de</strong> competências pessoais e sociais em crianças<br />
institucionalizadas<br />
pelos alunos/as, po<strong>de</strong>ndo <strong>de</strong>sta forma proporcionar tal como o programa <strong>de</strong> SEL, o<br />
<strong>de</strong>senvolver <strong>de</strong> competências que aju<strong>de</strong>m a reconhecer e gerirem as suas emoções, a<br />
apreciarem as perspectivas dos outros, a estabelecerem objectivos positivos, a tomarem<br />
<strong>de</strong>cisões responsáveis e a lidarem eficazmente com situações interpessoais, <strong>de</strong>ntro das<br />
comunida<strong>de</strong>s escolares (Casel, 2003).<br />
Rel<strong>at</strong>ivamente aos dados obtidos na adaptação do BarOn:EQ-i:YV, po<strong>de</strong>mos referir<br />
que a escala per<strong>de</strong>u alguns itens, o que facilitou as crianças na sua compreensão e<br />
preenchimento, pois muitas das crianças manifestaram algumas dúvidas, em alguns<br />
itens, e diversas vezes era referido que o ―teste era muito gran<strong>de</strong>‖. Contudo po<strong>de</strong>mos<br />
confirmar que a escala é um instrumento rigoroso, válido e com boas características<br />
psicométricas.<br />
<strong>Dissertação</strong> <strong>de</strong> <strong>Mestrado</strong> 2011 Página 59