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Dissertação Mestrado de Stephanie Afonso.pdf - DSpace at ISMT

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O efeito da frequência <strong>de</strong> um programa promoção <strong>de</strong> competências pessoais e sociais em crianças<br />

institucionalizadas<br />

aos mesmos procedimentos psicométricos a que a versão original foi submetida. A<br />

equivalência psicométrica correspon<strong>de</strong> à validação propriamente dita do instrumento e<br />

implica efectuar estudos <strong>de</strong> fi<strong>de</strong>lida<strong>de</strong> e valida<strong>de</strong> que no seu conjunto indicam o grau <strong>de</strong><br />

generalização que os resultados po<strong>de</strong>rão alcançar.<br />

A amostra do estudo para a validação da escala BarOn:EQ-i:YV, foi constituída<br />

por 311 crianças <strong>de</strong> três escolas do país sendo maioritariamente do sexo feminino<br />

(50,5%) e com uma média <strong>de</strong> ida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> 9 anos (DP=0.8), tal como indica o quadro 7.<br />

Quadro 7<br />

Distribuição da amostra em relação ao género e a ida<strong>de</strong> das crianças (n=311)<br />

Sexo Masculino 153 49,5<br />

Feminino 156 50,5<br />

ida<strong>de</strong><br />

nº % M DP<br />

Notas: nº=numero; %=percentagem ; M=Média; SD= Desvio padrão<br />

c) Fi<strong>de</strong>lida<strong>de</strong><br />

9,0 0,8<br />

A fi<strong>de</strong>lida<strong>de</strong> do BarOn:EQ-i:YV foi verificada <strong>at</strong>ravés da analise <strong>de</strong> consistência<br />

interna pelo coeficiente alfa <strong>de</strong> Cronbach. O resultado do coeficiente alfa varia entre<br />

0,00 e 1,00, consi<strong>de</strong>rando-se tanto mais fiel quanto mais próximo <strong>de</strong> 1.Pais e Ribeiro<br />

(2008) refere que uma boa consistência interna <strong>de</strong>ve exce<strong>de</strong>r <strong>de</strong> α 0,80.<br />

Ao analisarmos os valores <strong>de</strong> alfa <strong>de</strong> Cronback <strong>de</strong> cada uma das dimensões da<br />

escala verificamos que oscilam entre 0,749 para a dimensão <strong>de</strong> adaptabilida<strong>de</strong> e 0,632<br />

para a da Regulação emocional. De salientar que nas várias dimensões em analise houve<br />

perda <strong>de</strong> itens em relação à escala original. Esta perda <strong>de</strong>veu se essencialmente a duas<br />

razões: o valor da correlação <strong>de</strong> Pearson corrigido ser inferior a 0,20 ou o valor <strong>de</strong> alfa<br />

<strong>de</strong> Cronbach <strong>de</strong> cada item com o total ser superior ao valor global <strong>de</strong> alfa <strong>de</strong> Cronbach<br />

da dimensão a que pertence. De salientar igualmente que tal como no estudo original <strong>de</strong><br />

Maree e Pietersen (2008), a dimensão impressão positiva foi excluída, dado que<br />

segundo Maree e Pietersen (2008) os itens foram artificialmente anexados a outros itens<br />

e não estavam relacionados com o conceito <strong>de</strong> Inteligência emocional <strong>de</strong> Bar-On. No<br />

nosso estudo esta dimensão, foi igualmente excluída dado que os valores <strong>de</strong> alfa<br />

<strong>Dissertação</strong> <strong>de</strong> <strong>Mestrado</strong> 2011 Página 35

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