Dissertação Mestrado de Stephanie Afonso.pdf - DSpace at ISMT

O efeito da frequência de um programa promoção de competências pessoais e sociais em crianças
institucionalizadas
Contudo e quanto mais precocemente estas variáveis forem trabalhadas, mais
facilmente serão interiorizadas pelas crianças (Crusellas, Barbosa, Moreira e Sá (2006).
Em suma, Catalano, Berglund, Ryan, Lonczak e Hawkins (2002), numa revisão de
161 programas de desenvolvimento de competências nos jovens, concluíram que os
programas de prevenção (bem avaliados) que se dirigem a constructos de
desenvolvimento positivo na juventude fazem realmente a diferença. Os resultados
obtidos incluíam melhorias nas competências interpessoais, na qualidade de relações de
pares e com adultos, melhorias no desempenho académico e redução de
comportamentos problemáticos (Greenberg et al., 2003).
Ainda, numa meta-análise que examinou 117 programas de prevenção primária de
problemas comportamentais e sociais, com jovens até aos 18 anos, Durlak e Wells
(1997) concluíram que os programas tinham o duplo benefício de potenciar
competências como a assertividade, a comunicação, a auto-confiança e o desempenho
académico bem como reduzir problemas internalizados e externalizados.
Dissertação de Mestrado 2011 Página 22