Dissertação Mestrado de Stephanie Afonso.pdf - DSpace at ISMT
Dissertação Mestrado de Stephanie Afonso.pdf - DSpace at ISMT
Dissertação Mestrado de Stephanie Afonso.pdf - DSpace at ISMT
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
O efeito da frequência <strong>de</strong> um programa promoção <strong>de</strong> competências pessoais e sociais em crianças<br />
institucionalizadas<br />
perspectiva <strong>de</strong>senvolvimentista e construtivista. Têm pressupostos do mo<strong>de</strong>lo<br />
humanista, comportamentalista e cognitivista, nomeadamente no que respeita aos<br />
princípios básicos do comportamento que se <strong>de</strong>nominam por cognitivo-<br />
comportamentalistas.<br />
O Programa GOAL - Going for the Goal, foi traduzido e adaptado para português<br />
(Programa Goal - Lutar pelos objectivos) em 1998, por uma equipa do Instituto <strong>de</strong><br />
Educação e Psicologia, da Universida<strong>de</strong> do Minho. O Programa Goal, foi implementado<br />
junto <strong>de</strong> mais <strong>de</strong> 25.000 adolescentes americanos, australianos e neo zelan<strong>de</strong>ses, para<br />
analisar a sua eficácia. Em Portugal, a sua aplicação foi realizada a trinta e cinco<br />
estudantes do Ensino Básico (Dias, 2003) e os resultados obtidos indicam que o<br />
programa proporcionou um maior sucesso escolar e um menor envolvimento em<br />
comportamentos <strong>de</strong> risco e <strong>de</strong> agressivida<strong>de</strong> (Dias, 2003; M<strong>at</strong>os, 2005).<br />
O Programa <strong>de</strong> Promoção <strong>de</strong> Competências Sociais <strong>de</strong> M<strong>at</strong>os (1997) foi adaptado<br />
para Portugal por uma equipa da Faculda<strong>de</strong> <strong>de</strong> Motricida<strong>de</strong> Humana da Universida<strong>de</strong><br />
Técnica <strong>de</strong> Lisboa. Este programa <strong>de</strong>stina-se a crianças que se encontram nos primeiros<br />
anos <strong>de</strong> escolarida<strong>de</strong>, adolescentes do ensino secundário e adolescentes tutelados, com<br />
ida<strong>de</strong>s compreendidas entre os 8/10 anos e os 13/15 anos. O programa ambicionou e<br />
ambiciona ajudar as crianças e os adolescentes a <strong>de</strong>senvolverem capacida<strong>de</strong>s pessoais e<br />
relacionais, <strong>de</strong> forma a permitir a cada indivíduo reflectir sobre o modo como se<br />
relaciona com os outros, com o intuito <strong>de</strong> encontrar altern<strong>at</strong>ivas a<strong>de</strong>quadas às situações<br />
surgidas (M<strong>at</strong>os, 1997). Com a execução <strong>de</strong>ste programa evi<strong>de</strong>nciam-se resultados que<br />
inci<strong>de</strong>m na diminuição da agressivida<strong>de</strong> e da impulsivida<strong>de</strong> e, por outro lado, é ainda<br />
<strong>de</strong>monstrado um aumento na capacida<strong>de</strong> <strong>de</strong> gerar soluções e <strong>de</strong> auto-controlo dos<br />
participantes (M<strong>at</strong>os, 2005).<br />
O Programa Instrutivo para a Educação e Libertação Emocional (PIELE), <strong>de</strong> P.<br />
Hernán<strong>de</strong>z Hernán<strong>de</strong>z e M. Dolores Garcia Hernán<strong>de</strong>z, da Universida<strong>de</strong> <strong>de</strong> La Laguna ,<br />
foi editado em 1992 e é um programa cognitivo-motivacional que se <strong>de</strong>senvolve em<br />
situações <strong>de</strong> ensino/aprendizagem e se fundamenta em critérios e em estr<strong>at</strong>égias<br />
psicopedagógicas. É um programa <strong>de</strong>stinado a crianças e adolescentes a partir dos 10<br />
anos, especialmente para alunos e alunas entre os 10 e os 15 anos. O programa foi<br />
adaptado pelos autores e realizado com 159 alunos pertencentes a 6 turmas do 6° ano do<br />
Ensino Básico, os resultados mostraram que <strong>de</strong>pois da intervenção, os alunas/as<br />
apresentavam um melhor ajustamento pessoal e social do que aqueles que receberam o<br />
<strong>Dissertação</strong> <strong>de</strong> <strong>Mestrado</strong> 2011 Página 14