Dissertação Mestrado de Stephanie Afonso.pdf - DSpace at ISMT

O efeito da frequência de um programa promoção de competências pessoais e sociais em crianças
institucionalizadas
perspectiva desenvolvimentista e construtivista. Têm pressupostos do modelo
humanista, comportamentalista e cognitivista, nomeadamente no que respeita aos
princípios básicos do comportamento que se denominam por cognitivo-
comportamentalistas.
O Programa GOAL - Going for the Goal, foi traduzido e adaptado para português
(Programa Goal - Lutar pelos objectivos) em 1998, por uma equipa do Instituto de
Educação e Psicologia, da Universidade do Minho. O Programa Goal, foi implementado
junto de mais de 25.000 adolescentes americanos, australianos e neo zelandeses, para
analisar a sua eficácia. Em Portugal, a sua aplicação foi realizada a trinta e cinco
estudantes do Ensino Básico (Dias, 2003) e os resultados obtidos indicam que o
programa proporcionou um maior sucesso escolar e um menor envolvimento em
comportamentos de risco e de agressividade (Dias, 2003; Matos, 2005).
O Programa de Promoção de Competências Sociais de Matos (1997) foi adaptado
para Portugal por uma equipa da Faculdade de Motricidade Humana da Universidade
Técnica de Lisboa. Este programa destina-se a crianças que se encontram nos primeiros
anos de escolaridade, adolescentes do ensino secundário e adolescentes tutelados, com
idades compreendidas entre os 8/10 anos e os 13/15 anos. O programa ambicionou e
ambiciona ajudar as crianças e os adolescentes a desenvolverem capacidades pessoais e
relacionais, de forma a permitir a cada indivíduo reflectir sobre o modo como se
relaciona com os outros, com o intuito de encontrar alternativas adequadas às situações
surgidas (Matos, 1997). Com a execução deste programa evidenciam-se resultados que
incidem na diminuição da agressividade e da impulsividade e, por outro lado, é ainda
demonstrado um aumento na capacidade de gerar soluções e de auto-controlo dos
participantes (Matos, 2005).
O Programa Instrutivo para a Educação e Libertação Emocional (PIELE), de P.
Hernández Hernández e M. Dolores Garcia Hernández, da Universidade de La Laguna ,
foi editado em 1992 e é um programa cognitivo-motivacional que se desenvolve em
situações de ensino/aprendizagem e se fundamenta em critérios e em estratégias
psicopedagógicas. É um programa destinado a crianças e adolescentes a partir dos 10
anos, especialmente para alunos e alunas entre os 10 e os 15 anos. O programa foi
adaptado pelos autores e realizado com 159 alunos pertencentes a 6 turmas do 6° ano do
Ensino Básico, os resultados mostraram que depois da intervenção, os alunas/as
apresentavam um melhor ajustamento pessoal e social do que aqueles que receberam o
Dissertação de Mestrado 2011 Página 14