Dissertação Mestrado de Stephanie Afonso.pdf - DSpace at ISMT

O efeito da frequência de um programa promoção de competências pessoais e sociais em crianças
institucionalizadas
da violência em jovens de 3º ciclo, através dos instrumentos de auto relato Escala de
Crenças das crianças sobre a Violência -ECCV e coping através do Schoolager´s
Coping Strategies Inventory – SCSI. Assim se aferiu, que o grupo experimental
apresentava um valor mais elevado na média na avaliação pós teste e nas estratégias
activas, quer a nível da eficácia quer a nível da frequência. Porém, este não evidencia
diferenças significativas p>0,05 (Ribeiro ,2008b).
Segundo a revisão da literatura, há tendência a considerar que as estratégias do tipo
cognitivo-comportamental e activas são mais eficazes no sentido de serem capazes de
reduzir a ansiedade vivenciada pela criança (Barros,1999 citado por Lima, Lemos &
Guerra 2002), porque as estratégias de coping do tipo cognitivo-comportamental
representam uma forma de lidar com os problemas e as activas, permitem à criança
centrar-se no problema e pedir ajuda para o solucionar, enquanto que as estratégias de
acting out exprimem tentativas de bloqueio ou acções influenciadas por emoções
negativas incluindo a impulsividade e a baixa auto-regulação, o que ajuda a criança a
responder de forma negativa e com o sentimento de frustração (Lima, Lemos & Guerra,
2002).
Durlak et al. (2007) apresentam uma revisão na qual se conclui que muitas das
intervenções conseguiram melhorar as competências emocionais e sociais das crianças e
aumentar os seus comportamentos sociais. Estes programas, centram-se no auto-
controlo de comportamentos e emoções, na auto-eficácia, nas estratégias de coping, na
resolução de conflitos e na tomada de decisão (Durlak et al, 2007), o que concebe que a
eficiência dos comportamentos de coping têm consequências ao nível do ajustamento
emocional e comportamental, nas crianças e adolescentes (Causey & Dubow, 1982;
Compas et al. 1987). Ainda há a salientar que outras investigações sugerem que
determinadas estratégias de coping, como as estratégias de coping Activo, potenciam
mais o bem-estar psicológico e que a utilização recorrente de estratégias de coping de
Evitamento pode constituir um factor de risco psicológico (Aspinwall & Taylor, 1992).
Além disso, como refere Frydenberg (1996), embora o evitamento possa ser encarado
como uma reacção com um objectivo, significa geralmente que o problema não foi
resolvido.
Os estudos longitudinais sugerem que o investimento em programas de promoção
de competências de coping nestas idades é importante. Intervir ao nível da promoção do
bem-estar nas crianças e jovens passa também, por trabalhar estratégias de coping (entre
Dissertação de Mestrado 2011 Página 12